แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในสถาบันอุดมศึกษา

Main Article Content

สมฤดี สงวนแก้ว
เกษตรชัย และหีม
วันชัย ธรรมสัจการ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมระหว่างนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ผ่านมุมมองบุคลากรของเจ้าหน้าที่ด้านการพัฒนานักศึกษาและอาจารย์ที่ปรึกษา เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 31 คน ประกอบด้วยบุคลากรและผู้บริหารฝ่ายพัฒนานักศึกษาระดับวิทยาเขต จำนวน 7 คน และระดับคณะ จำนวน 16 คน และอาจารย์ที่ปรึกษาชั้นปี จำนวน 8 คน เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เจาะลึกด้วยแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาเทียบเคียงกับแนวคิดทฤษฎี ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมระหว่างนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ผ่านมุมมองบุคลากร มีดังนี้ 1) ผ่านเนื้อหาของหลักสูตรทำให้เกิดการปฏิสัมพันธ์ พึ่งพาอาศัยกัน ตระหนักและเคารพผู้อื่น 2) กิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร ช่วยสร้างเครือข่ายความสัมพันธ์และทุนทางสังคม 3) วัฒนธรรมเฉพาะของสถาบันอุดมศึกษาที่ยึดถือค่านิยมและบรรทัดฐานร่วมของชุมชนมหาวิทยาลัยทำให้บูรณาการสมาชิกไว้ด้วยกัน 4) การให้บริการนักศึกษาอย่างเป็นธรรมทำให้เกิดความไว้วางใจและรู้สึกถึงการเป็นส่วนหนึ่ง และ 5) การสร้างบรรยากาศแวดล้อมทางสังคมเพื่อเอื้อต่อการใช้ชีวิตของผู้คนที่มีความต่างทางวัฒนธรรมทำให้เกิดการปรับตัว ยอมรับ และรู้จักเคารพผู้อื่นที่แตกต่างจากตน ข้อเสนอแนะ คือ สถาบันอุดมศึกษาควรนำแนวทางไปประยุกต์ใช้โดยปรับและสอดแทรกในแผน กลยุทธ์ และกิจกรรมอย่างละเอียดรอบคอบ ครอบคลุมนักศึกษาทุกชั้นปีบนพื้นฐานของการสนับสนุนและจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรม ควรเพิ่มทักษะการจัดกิจกรรมท่ามกลางความหลากหลายและการสื่อสารทางวัฒนธรรมอย่างสมดุล โดยเฉพาะผู้นำนักศึกษาควรต้องพัฒนาทักษะภาวะผู้นำด้านวัฒนธรรม

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
สงวนแก้ว ส., และหีม เ., & ธรรมสัจการ ว. (2025). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 9(2), 311–325. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSC/article/view/280663
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

เกรียง และคณะ. (20 ม.ค. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

งานทะเบียนและรับนักศึกษา กองบริหารวิชาการและวิจัยวิทยาเขตปัตตานี. (2563). จำนวนนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี จำแนกนักศึกษาตามคณะ/เพศ/ศาสนา/ชั้นปี. เรียกใช้เมื่อ 13 มีนาคม 2565 จาก https://regist.pn.psu.ac.th/main/?page=stat

โจอี้ และคณะ. (3 ก.พ. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ชันยา และคณะ. (22 ม.ค. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ซัน และคณะ. (11 ธ.ค. 2566). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ซูณี. (2 ก.พ. 2564). เหตุผลที่ทำให้นักศึกษาผลักออกจากกัน. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ทอม และคณะ. (7 มี.ค. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ทิพวรรณ พฤฒากรณ์. (2562). การเสริมสร้างความสามัคคีในสังคมไทย. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 2(3), 92-107.

นิชา. (2 ก.พ. 2564). ผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

บากี. (30 ม.ค. 2564). เหตุผลที่ทำให้นักศึกษาผลักออกจากกัน. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

บิน และคณะ. (27 ม.ค. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

บู และคณะ. (27 ม.ค. 2567). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ประไพพิมพ์ สุธีวสินนนท์ และประสพชัย พสุนนท์. (2559). กลยุทธ์การเลือกตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยทักษิณ, 29(2), 31-48.

พร และคณะ. (9 ธ.ค. 2566). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

พอล และคณะ. (19 พ.ย. 2566). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ราฟฟี่ และคณะ. (7 ก.ย. 2566). แนวทางการเสริมสร้างความเชื่อมแน่นทางสังคมในมหาวิทยาลัย. (สมฤดี สงวนแก้ว และคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

สราวุฒิ ตรีศรี และคณะ. (2561). ความฉลาดทางวัฒนธรรมทางของนิสิตใน มหาวิทยาลัยไทย. Veridian E-Journal ฉบับภาษาไทย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(1), 2915-2927.

Baeker, G. (2002). Sharpening lens: Recent research on cultural policy, cultural diversity, and social cohesion. Canadian journal of communication, 27(2), 179-196.

Bollen, K. A. & Hoyle, R. H. (1990). Perceived Cohesion: A Conceptual and Empirical Examination. Social Forces, 69(2), 479-504.

Breidahl, N. K. et al. (2018). Do shared values promote social cohesion? If so, which? Evidence from Denmark. European Political Science Review, 10(1), 97-118.

Camilleri, M. A. & Camilleri, A. (2023). Quality Education, Social Cohesion and Active Labour Market Policies: A Comparative Analysis of Two European Island States. Xjenza Online, 11(Special), 28-39.

Dekker, K. & Kempen, V. R. (2009). Participation, Social Cohesion and the Challenges in the Governance Process: An Analysis of a Post-World War II Neighbourhood in the Netherlands. European Planning Studies, 17(1), 109-129.

Eizaguirre, S. et al. (2012). Multilevel Governance and Social Cohesion Bringing Back Conflict in Citizenship Practices. Urban Studies, 49(4), 1999-2016.

Fonseca, X. et al. (2019). Social Cohesion revisited: a new definition and how to characterize it. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 32(2), 231-253.

Friedkin, N. E. (2004). Social cohesion. Annual Review of Sociology, 30(1), 409-425.

Gutmann, A. (1999). Unity and diversity in Democratic Multicultural Education: Creative and Destructive tensions. In A. B. James (Ed.), James, A. B. (Editor), Diversity and citizenship education: Global perspective (pp. 71-73). San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Heyneman, S. P. (2007). Three universities in Georgia, Kazakhstan and Kyrgyzstan: the struggle against corruption and for social cohesion. Prospects, 37(3), 305-318.

Jeannott, S. M. (2003). Social Cohesion: Insights from Canadian research. In Research report. Canadian research.

Jenson, J. (1998). Mapping Social Cohesion: The state of Canadian Research. In Research report. Canadian research.

Kearns, A. & Forrest, R. (2000). Social Cohesion and Multilevel Urban Governance. Urban Studies, 37(5-6), 995-1017.

Kolsto, E. & Tyldum, G. (2006). Common Values and Social Cohesion in Ethnically Divided Societies. Ethnicity Studies, 2006(1) ,121-146.

Legun, K. (2008). From participation to social cohesion: an analysis of variation in the development of social capital in coastal British Columbia. In Master of Arts Thesis. University of British Columbia.

Milem, J. F. et al. (2005). Making Diversity Work on Campus: A Research Based Perspective. Retrieved June 3, 2024, from https://web.stanford.edu/group/siher/AntonioMilemChang_makingdiversitywork.pdf

Moiseyenko, O. (2005). Education and Social Cohesion: Higher Education. Peabody Journal of Education, 80(4), 89-104.

UNESCO. (2015). International Standard Classification of Education. Fields of education and training 2013 (ISCED - F 2013) Detailed field descriptions. Retrieved June 27, 2024, from https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-fields-of-education-and-training-2013-detailed-field-descriptions-2015-en.pdf