การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อม ที่ยั่งยืน สำหรับชุมชนเทศบาลตำบลควนโดน อำเภอควนโดน จังหวัดสตูล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมที่ยั่งยืนของผู้นำครอบครัวในชุมชน พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนฯ และประเมินความพึงพอใจของผู้นำครอบครัวในชุมชนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน เป็นการวิจับแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ 1) ผู้ให้สัมภาษณ์และสนทนากลุ่ม 30 คน 2) ผู้นำครอบครัวในชุมชน จำนวน 50 คน และ 3) ผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติม จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม การสนทนากลุ่ม และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า ผู้นำครอบครัวมีระดับความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมที่ยั่งยืน หลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรม อย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 92.41/86.46 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และผลการประเมินความพึงพอใจของผู้นำครอบครัวที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมควบคุมมลพิษ. (2566). รายงานสถานการณ์มลพิษของประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: กรมควบคุมมลพิษกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม.
ก่อโชค นันทสมบูรณ์. (2565). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อการจัดการ สิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืนสําหรับชุมชนตําบลลําพาน อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธ์. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เกียรติศักดิ์ รักษาพล และธนกร แย้มประพาย. (2563). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยวิธีการสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5Es). วารสารการจัดการนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 6(6), 199-212.
จิรพงษ์ มณีกูล. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ยีนและโครโมโซม รายวิชาชีววิทยา 4 (ว 30244) สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. สถาบันวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 2(3), 75-92.
ฐิติมาภรณ์ โชคสัมฤทธ์ผล. (2563). การพัฒนําชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (7E) ผสานสะเต็มศึกษา เสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์ และการอ่าน การเขียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 17(2), 199-212.
ณัฐพล ศรีใจ. (2565). การพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมการเห็นคุณค่าชุมชนสําหรับเยาวชน :กรณีศึกษางานลายคําสกุลช่างลําปาง. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
น้ำฝน คูเจริญไพศาล และคณะ. (2561). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องขยะพลาสติกโดยใช้ปัญหาเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 12(1), 116-132.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2556). หลักการวัดและประเมินผลทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: เฮาส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา = Educational Research. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.
มนธิรา บุญญวินิจ. (2567). การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างแรงจูงใจในการเรียนออนไลน์สําหรับครูประถมศึกษา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(11), 180-191.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2558). หลักการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
ลิขิต จันทร์แก้ว. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาในป่าชุมชนโคกหินลาด (ป่าต้นน้ำ ห้วยคะคาง) โดยใช้พื้นที่เป็นฐานการเรียนรู้. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุจันทร์ญา อุปแก้ว. (2564). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(8), 190-209.
สุรีย์พร ธรรมิกพงษ์ และคณะ. (2566). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม เพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กรณีศึกษาป่าชายเลนเกาะธรรมชาติท่าข้าม. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(3), 13-24.
Berkes, F. (2004). Rethinking community-based conservation. Conservation Biology, 1121-1143.
Duraiappah, A. K. (2004). Local institutions and the management of the environment: A study of community-based natural resource management in developing countries. Earthscan, 15(4), 1121-1143.
Nelson, L. W. & Geoge, C. L. (1975). Science Activities for Elementary Children. Iowa: WM.C. Broom Company Publisher.
Pretty, N. U. et al. (1995). A trainer’s guide for participatory learning and action. London: Russell Press.
