Knowledge from the perspective of social epistemology: Knowledge exchange in online society

Authors

  • Preecha Butrat Independent Scholar, Thailand

Keywords:

Social Epistemology, Knowledge Exchange, Online Communities, Credibility

Abstract

This article examines knowledge from the perspective of social epistemology, focusing on the process of knowledge exchange in online societies. It proposes criteria for evaluating the credibility of information and selecting the social framework that influences the acceptance of information. The evaluation is conducted through three key epistemological perspectives, including consideration of the source of information, transparency and neutrality of the data, and the traceability of the information. It finds that the social framework affecting the acceptance of information involves interpreting data through the existing perspectives or values within a society, leading to either the acceptance or rejection of that information. Moreover, the selection of social frameworks is influenced by culture, personal beliefs, social group relationships, and political ideologies. These criteria for evaluating credibility and social frameworks provide individuals in online knowledge exchanges with clearer guidelines for assessing diverse types of knowledge, ultimately contributing to the establishment of more reliable knowledge.

References

ณิชกุล เสนาวงษ์. (2564). การศึกษาพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของคนเจนเนอเรชั่นแซด ในยุค New Normal ในกรุงเทพมหานคร. (บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสยาม).

เดลินิวส์. (2567). เปิด 10 อันดับข่าวปลอม ขอ ปชช.อย่าเชื่อ-แชร์ หวั่นสร้างความเข้าใจผิดในสังคม. สืบค้นจาก https://www.dailynews.co.th/news/4186203/.

นักรบ นาคสุวรรณ์. (2564). การรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ของนักศึกษาไทยในยุคดิจิตอล. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 15(1), 490-502.

ศูนย์ศึกษายุทธศาสตร์ สถาบันวิชาการป้องกันประเทศกองบัญชาการกองทัพไทย. (2559). “ข่าวปลอม” มหันตภัยร้ายจาก Social Network. สืบค้นจาก https://www.sscthailand.org/uploads_ssc/research_201612291482988188250499.pdf.

สำนักงานกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์. (2566). การศึกษาการสื่อสารออนไลน์ของสังคมไทยในปี 2566 สู่ข้อเสนอเพื่อบทบาทการสื่อสารออนไลน์ในการขับเคลื่อนสังคม. สืบค้นจาก https://www.thaimediafund.or.th/article-02052567/.

สุพัชรี ภู่อาวรณ์, ศิรินทร มีขอบทอง และ ชิตพล ดีขุนทด. (2023). การรู้ดิจิทัลและพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ระดับปริญญาตรี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารอิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ทางไกลเชิงนวัตกรรม, 13(2), 1-15.

Anderson, C. (2012). Makers: The new industrial revolution. London: Random House.

Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for teaching and learning. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd.

Benkler, Y. (2006). The wealth of networks: How social production transforms markets and freedom. London: Yale University Press.

Castells, M. (2013). Communication Power. Oxford: Oxford University Press.

Couldry, N., & Hepp, A. (2018). The mediated construction of reality. New Jersey: John Wiley & Sons.

Fricker, M. (2007). Epistemic injustice: Power and the ethics of knowing. Oxford: Oxford University Press.

Fuchs, C. (2021). Social media: A critical introduction. London: Sage.

Goldman, A. (1999). Knowledge in a social world. Oxford: Oxford University Press.

Haas, P. M. (1992). Epistemic communities and international policy coordination. International Organization, 46(1), 1-35.

Lewandowsky, S., Ecker, U. K. H., & Cook, J. (2017). Beyond Misinformation: Understanding and Coping with the "Post-Truth" Era. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 6(4), 353-369.

Pennycook, G., & Rand, D. G. (2018). Fighting misinformation on social media using crowdsourced judgments of news source quality. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(46), 11576-11581.

Stich, S., Mizumoto, M., & McCready, E. (Eds.). (2018). Epistemology for the Rest of the World. Oxford: Oxford University Press.

Sunstein, C. (2018). Republic: Divided democracy in the age of social media. New Jersey: Princeton university press.

Tufekci, Z. (2015). Algorithmic harms beyond Facebook and Google: Emergent challenges of computational agency. Colorado Technology Law Journal, 13, 203-218.

Vosoughi, S., Roy, D., & Aral, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359(6380), 1146-1151.

Wenger, E. (1999). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge: Cambridge university press.

Downloads

Published

2025-03-29

How to Cite

Butrat, P. (2025). Knowledge from the perspective of social epistemology: Knowledge exchange in online society. Journal of Social Science Panyapat, 7(1), 555–568. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/281718

Issue

Section

Academic Article