THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACTIVITIES BASED ON BLENDE LEARNING TO PROMOTE ENGLISH LISTENING AND SPEAKING PROFICIENCY FOR GRADE 6 STUDENTS
Keywords:
Blended Learning, English Listening Proficiency, English Speaking ProficiencyAbstract
The objectives of this research article were to (1) to construct and assess the efficiency of learning activities based on Blended Learning to promote English listening and speaking proficiency for grade 6 students according to criteria 75/75 and (2) to compare English listening and speaking proficiency before and after using learning activities based on Blended Learning. The sample was 23 students in grade 6, semester 1, the academic Year 2022, Ban Leam Rang Rathbamrung School, Phichit province. They were selected by random sampling. The experimental model One Group Pretest-Posttest Design. The instruments used in the study were 1) learning activities and learning activities plans. 2) English listening and speaking proficiency assessment test. Data were analyzed with mean, standard deviation statistic, and t-test dependent.
The result of the study found that: Learning activities based on Blended Learning to promote English listening and speaking proficiency for grade 6 students were suitable in various elements of learning activity at the highest level, has an average of 4.82, and learning activities were as efficient as 75.41/77.78.
Students who studied by learning activities based on Blended Learning had a proficiency in English listening and speaking higher than before at the significant level of .05.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวปฏิบัติตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องนโยบายการปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: จามจุรีโปรดักส์.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2559). ทฤษฎีและการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล เอ็ดดูเคชั่น.
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คำสมัย.
ลภัสปาลิน ใจธรรม. (2558). การเรียนรู้แบบผสมผสานกรณีศึกษา : โรงเรียนศิริวังวิทยาคาร. (สารนิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร).
วิจารณ์ พานิช. (2556). สนุกกับการเรียนในศตวรรษ ที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสยามกัมมาจล.
ศิริรัตน์ เพ็ชร์แสงศรี. (2555). บทความปริทัศน์ การเรียนแบบผสมผสาน และการประยุกต์ใช้. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 11(1), 1-5.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2564). ผลการสอบกลุ่มสารการเรียนรู้ (วิชาภาษาอังกฤษ) ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564. สืบค้น 5 มกราคม 2565. จาก https://www.niets.or.th/th/.
สุจินันท์ พิมพ์ภิบาล และ ราเชน มีศรี. (2564). ผลของการใช้โมเดลการเรียนรู้แบบหมุนเวียนฐานในรูปแบบการเรียนแบบผสมผสานต่อความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยระดับประถมศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 16(2), 1-14.
แสงระวี ดอนแก้วบัว. (2558). ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bonk, C.J., & Graham, C.R. (2004). Handbook of blended learning: global perspectives. San Francisco, CA: Pfeiffer publishing.
Brown, H.D. (2005). Teaching by principles and interactive approach to language pedagogy. New Jersey. Prentice Hall Regents.
Clark, J.L.D. (1972). Foreign Language Testing : Theory and Practice. Philadelphia: Center for Curriculum Development.
Dulay, H., Burt, M. and Krashen, S. (1982). Language two. New York: Oxford University Press.
Gallardo-Echenique, E. E., Marqués-Molías, L., Bullen, M., & Strijbos, J.-W. (2015). Let’s talk about digital learners in the digital era. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(3), 156-187.
Graham , C.R. (2012). Introduction to Blended Learning. Retrieved 5 January 2022. from http://www.media.wiley.com/product_data/except/86/C.pdf.
Horn, M. B., & Staker, H. (2011). The rise of K-12 blended learning. Innosight institute, 5(1), 1-17.
Matthew Lynch. (2018). 5 Major Benefits of Blended Learning. Retrieved 5 January 2022. from https://www.edweek.org/education/opinion-5-major-benefits-of-blended-learning/2018/05.
Sherina Lim. (2015). A case study of Staytion Rotation Model Blended in Traditional ELT Listening and Speaking Class at Phayao Pittayakhom School. (Master of Arts, Mae Fha Luang University).
Waheeb S. Albiladi. (2019). Blended Learning in English Teaching and Learning: A Review of the Current Literature. Journal of Language Teaching and Research, 10(2), 232-238.
