Transformational Leadership Affecting School Effectiveness of Schools under The Pathumthani Primary Education Service Area Office 1
Keywords:
Transformational Leadership, School Administrator, School Administration, Effectiveness of SchoolsAbstract
This article aimed (1) to study the transformational Leadership of school administrators under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1; (2) to study the effectiveness of school administration under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1; and (3) to study the transformational leadership affecting school administration efficiency of schools under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1. The study used quantitative research methods. The sample was administrators and teachers in schools under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1, 328 people, used a questionnaire to collect data. Analyzed data from frequency, percentage, mean, standard deviation and enter multiple regression analysis. The result of the study found that Transformational Leadership of school administrators under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1 was high level. The effectiveness of school administration under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1 was high level. And Transformational leadership in creating prestige, Inspiration, and intellectual stimulation positively affected the effectiveness of school administration under the Pathumthani Primary Education Service Area Office 1, had a predictive power of 91.50 %.
References
ทิพยงค์ รักษาสิน, ลินดา นาคโปรย และ สายฝน เสกขุนทด. (2564). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารวิชาการวิทยาลัยบริหารศาสตร์, 4(4), 31-47.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร, ไพรวัลย์โคตรรตะ และ ชวนคิด มะเสนะ. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. ใน การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 5 “การวิจัยเพื่อการเปลี่ยนแปลง (Research to Make A CHANGE)” (น. 348-358). อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี.
นาตยา ทับยาง. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 3(2). 44-63.
พิมพ์ลักษณ์ จันทวงค์. (2557). แบบภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของนักวิชาการศึกษา สังกัด องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดอุดรธานี. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี).
รัตนา งิ้วแหลม. (2546). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูปฐมวัยตามแนวทางปฏิรูปครู ในทัศนะของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตสังกัดสถาบันราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (2564). แผนพัฒนาการศึกษาระยะ 3 ปี พ.ศ. 2564-2565. สืบค้น 8 กันยายน 2565. จาก http://ptt1.go.th/home/?p=2888.
อมรรัตน์ เตชะนอก. (2563). การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(9), 1-9.
อรวรรณ ภัทรดำเนินสุข. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครูกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
John P. Kotter. (1996). Leading Change. Boston: Harvard Business School Press.
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: Harper. & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Social Science Panyapat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.