Relationship between The Role of Administrators and The Use of Information and Communication Technology in Schools under The Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province
Keywords:
Role of Administrators, Use of Information and Communication Technology, Primary SchoolAbstract
This article aimed (1) study the level of the role of school administrators under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province, (2) study the level of the use of information and communication technology (ICT) in schools under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province, and (3) study the relationship between the role of administrators and the use of information technology in schools under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province. The Population is administrators and teachers in schools under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon province, (2,273 person, data as of 2565). The sample group includes 340 drawn by Taro Yamane’s a tool used for data collection was a questionnaire. The research utilized a questionnaire for data collection, and statistical analysis involved frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The findings were as follows: The overall role of school administrators under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province, is at a high level. When inspecting individual aspects, the role of being a public relations officer has the highest average, followed by the role of negotiator, while the role of organizational leader has the lowest average. The overall use of information and communication technology (ICT) in schools under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province, is at the highest level. When inspecting individual aspects, the curriculum has the highest average, followed by the use of ICT as the basis for learning, while the personnel development aspect has the lowest average. The relationship between the role of school administrators and the use of information and communication technology (ICT) in schools under the Primary Educational Services Office, Samut Sakhon Province, is statistically significant at the .05 level, with a correlation coefficient of .979.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). “แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12” 2560 ฉบับที่ 12 (2560). กรุงเทพฯ: สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
ณัฐกรณ์ หิรัญชาติ .(2556). บทบาทผู้บริหารกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในสถานศึกษา. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10), กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรนิดา กีรติวิทยาภรณ์. (2554). การบริหารของผู้บริหารกับมาตรฐานด้านกระบวนการทาง การศึกษาของสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
ลัดดาวัลย์ พัวพันวัฒนะ. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเพื่อการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี).
วริญญาภัทร์ สุภาศิริธนานนท์. (2563). บทบาทผู้บริหำรกับบรรยากาศองค์กรของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
วัชราภรณ์ คงเกิด. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาของครูในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี).
ศศิกาญจน์ แปงงามนวกุล. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ. สมุทรสาคร: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร.
Farren, C., & Kaye, B. L. (1996). New skills for new leadership roles. In The leader of the future, (pp. 175-187). New York: The Drucker Foundation.
Likert, R. (1993). A Technique for the Measurement of Attitude. Chicago: Read Mc. Nally.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. (3rd ed.). New York: Harper. & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Social Science Panyapat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.