The Relationship between Administrators' Competencies and School Effectiveness under Secondary Educational Service Area Office Khon Kaen
Keywords:
The relationship, Competency of Administrators, Effectiveness of SchoolsAbstract
The objectives of this study were to (1) study competency of school administrators, (2) study effectiveness of schools, and (3) study the relationship between competency of administrators and effectiveness of schools under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office. The population used in this research includes administrators and teachers in schools under the Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, academic year 2023, totaling 3347 people. The sample group used in this research includes administrators and teachers in schools under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, academic year 2023, with the total number of 358 people. The sample size was determined from Taro Yamane formula at the level of sampling error at .05 using stratified sampling methods with school management. The research instrument was a questionnaire about administrators' competencies and school effectiveness with reliability of the entire questionnaire at 0.97. The statistics used in data analysis comprised mean, percentage, standard deviation and Pearson’s correlation coefficient. The research results were found that competency of school administrators under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, in overall, was rated at a high level of practice. Effectiveness of schools under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office, in overall, was rated at a high level. The relationship between competency of administrators and effectiveness of schools under Khon Kaen Secondary Educational Service Area Office was positive and was at a high level (r=.727**) with statistical significance at .01 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. สืบค้น 12 กันยายน 2566. จาก https://citly.me/VEMto.
เกรียงไกร แสนสุข. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่12). กรุงเทพฯ: ไทเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.
เทื้อน ทองแก้ว. (2550). สมรรถนะ (Competency) : หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ธีระ รุญเจริญ. (2556). ความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา ความเป็นจริงและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นิน โพธิ์ศรี, สัมฤทธิ์ แก้วสมบัติ และ กุศล ศรีสารคาม. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลในการบริหารโรงเรียนในเขตอำเภอเมืองร้อยเอ็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 7(2). 88-98.
บรรลุ ชินน้ำพอง และ วัลลภา อารีรัตน์. (2556) สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น, 7(1), 97-103.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ปวีณา ศรีนาราง, นภาเดช บุญเชิดชู และ จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 9(2), 117 -136.
พรวลี ตรีประภากร, วาโร เพ็งสวัสดิ์ และ เอกลักษณ์ เพียสา. (2564). สมรรถนะผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 18(12), 126-136.
พิชามญชุ์ ลาวชัย, (2562). สมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
เรือนเพชร เต็กลี่ และ จรัส อติวิทยาภรณ์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. ใน งานวิชาการรับใช้สังคมและการบริหารการศึกษา: การประชุมวิชาการระดับชาติ “วลัยลักษณ์วิจัย” ครั้งที่ 10 (น. ss64). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
วิภาดา วงศ์ยะรา และ นุชนรา รัตนศิระประภา. (2562). การตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียน กับประสิทธิผล ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 8. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 674-684.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. (2565). รายงานสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565. สืบค้น 17 สิงหาคม 2566. จาก https://anyflip.com/puahc/dnqj/basic.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. (2566). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น ปีการศึกษา 2566. สืบค้น 17 สิงหาคม 2566. จาก http://www.kksec.go.th/2566/index13-mis.php.
สุกฤตา ประจง, สุรัตน์ ดวงชาทม และ ชรินดา พิมพบุตร. (2565). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(41), 31-41.
อัญชุลีภรณ์ คำภิระ. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 1. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
Best, J.W. (1981). Research in Education. (4rd Edition). New Jersey: Prentice – Hall.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice. (8th ed.). New York: McGraw-Hill.
Yamane, T. (1973). Statistics an Introductory Analysis. (3rd Edition). New York: Harper and Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Social Science Panyapat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
