Competency and continuing professional development in accounting have an impact on the career success of accountants in Bangkok

Authors

  • Wanlapa Kerdtempoom School of Accountancy, Sripatum University, Thailand

Keywords:

Competency, Continuing Professional Development in Accounting, Career Success

Abstract

This research aimed to (1) examine how competencies influence the career success of accountants in Bangkok, and (2) investigate how continuing professional development (CPD) in accounting affects the career success of accountants in Bangkok. This study employed quantitative research methods. The research instrument was a rating-scale questionnaire that had undergone content validity and reliability testing. Data analysis was performed using descriptive statistics (mean and standard deviation), and multiple regression analysis. The findings revealed that (1) overall, the competencies of accountants were rated at the highest level, with professional values and attitudes scoring the highest, followed by communication, creativity, and analytical problem-solving skills. These competencies positively influenced career success, particularly creativity and analytical problem-solving skills, which showed significant impacts. (2) CPD in accounting was also rated at the highest level, especially in technological proficiency and professional skills, both of which demonstrated significant positive effects on career success. (3) Competencies and CPD in accounting could explain 69.8% of the variance in goal achievement and 65.1% of the variance in career advancement among accountants in Bangkok. These results indicate that both competencies and ongoing professional development are crucial factors contributing to career success in the accounting profession.

References

กรมพัฒนาธุรกิจการค้า. (2567). ทะเบียนผู้ทำบัญชี ณ วันที่ 30 พฤศจิกายน 2567. สืบค้นจาก https://www.dbd.go.th.

ชลกนก โฆษิตคณิน. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในวิชาชีพของผู้สอบบัญชีรับอนุญาตในประเทศไทย. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 22(1), 61-68.

ชัย พลคำ, ศุภลักษณ์ มาจาก, ธนารัตน์ หงส์เม่น และ วราภรณ์ คำอ่อน. (2567). สมรรถนะของนักวิชาชีพบัญชีในยุคดิจิทัลที่มีต่อความสำเร็จในการปฏิบัติงาน ของผู้ทำบัญชีในจังหวัดเพชรบูรณ์. T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3, 8(16), 326–342.

ภัทรา เตชะธนเศรษฐ์, ฐิตาภรณ์ สินจรูญศักดิ์, อมรา ติรศรีวัฒน์ และ ภาสวรรณ สุนทรารักษ์. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 23(1), 81-91.

สภาวิชาชีพบัญชี. (2547). พระราชบัญญัติวิชาชีพบัญชี พ.ศ. 2547. https://www.tfac.or.th/upload/9414/BQnA6YI6XE.pdf.

สภาวิชาชีพบัญชี. (2566). รายงานประจำปี 2566. สืบค้นจาก https://www.tfac.or.th/.

Boyatzis, R. E. (1991). The competent manager: A model for effective performance. New Jersey: John Wiley & Sons.

Elo, T., Jokinen, T., & Seppänen, V. (2024). Developing the future accountant's competencies: The role of creativity and communication skills. Accounting Education, 33(1), 45-67.

Greenhaus, J. H., Parasuraman, S., & Wormley, W. M. (1990). Effects of race on organizational experiences, job performance evaluations, and career outcomes. Academy of management Journal, 33(1), 64-86.

IFAC. (2021). International education standards (IESs). International Federation of Accountants. Retrieved from https://www.ifac.org.

Joshi, P. L. (2023). A survey of the influence of skill sets on the performance of professional accountants. Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies, 9(3), 162-196.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.

Kroon, N., & Alves, M. D. C. (2023). Fifteen years of accounting professional’s competencies supply and demand: Evidencing actors, competency assessment strategies, and ‘top three’competencies. Administrative Sciences, 13(3), 70.

Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory. (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (2008). Competence at work: Models for superior performance. New Jersey: John Wiley & Sons.

Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach’s alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53–55.

Downloads

Published

2025-09-23

How to Cite

Kerdtempoom, W. (2025). Competency and continuing professional development in accounting have an impact on the career success of accountants in Bangkok. Journal of Social Science Panyapat, 7(3), 261–270. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/286627

Issue

Section

Research Article