The Effect of the Development of Analytical Thinking Skill on al-Fiqh Subject Entitled Marriage in Islam by Role-Playing for Intermediate Islamic Studies Stage Students, Year 3

Authors

  • Samree Dorloh Department of Teaching Islamic Education, Faculty of Education, Yala Rajabhat University
  • Abdulramae Sulong Department of Teaching Islamic Education, Faculty of Education, Yala Rajabhat University
  • Nasriyah Arbu Department of Research Methodology for Development, Faculty of Education, Yala Rajabhat University

Keywords:

Learning management by using role-playing, Development of analytical thinking skills, Marriage in Islam

Abstract

This research aims are as follows: 1) to assess students' analytical thinking skill through learning management by using role-playing. 2) to compare learning achievement using role-playing on al-Fiqh subject entitled in marriage Islam before and after learning. 3) to investigate students’ satisfaction with the course 'al-Fiqh' on marriage in Islam using role-playing. The target population used in this research consisted of 20 intermediate Islamic studies stage students, year 3 of Pattanawitayakorn School during the second semester of the academic year 2022. The research instruments used included: 1) Learning management plan by using role-playing, 2) Analytical thinking skill questionnaire, 3) Learning achievement test, and 4) Satisfaction assessment questionnaire. The statistical methods employed for the research included mean, standard deviation, and dependent T-Test. The research findings revealed that: 1) Analytical thinking skill of students after learning higher than before learning at the statistically significant of 0.05. 2) Learning achievement of students after learning higher than before learning at the statistically significant of 0.05. 3) Students’ satisfaction towards al-Figh subject on marriage in Islam by using role-playing was at a high lever (  = 4.40, S.D. = 0.28). Applying research results of learning management using role-playing to development analytical thinking skill of students. Therefore, this technique can be applied to various subjects in Islamic studies for students who lack analytical thinking skill at all levels.

References

เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาไทย

กรรณิการ์ กวางคีรี. (2546). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความเข้าใจที่คงทนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). หลักสูตรอิสลามศึกษาพุทธศักราช. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2546). ภาพอนาคตและคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

ทิศนา แขมมณี. (2554). ศาสตร์การสอน. กรงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

เทพพนม เมืองแมน และ สวิง สุวรรณ. (2540). พฤติกรรมขององค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 2 ฉบับปรับปรุงใหม่.กรุงเทพมหานคร: ไทยพานิช.

นูฮา มาแนง. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ที่มีต่อการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์สาระภาษามลายู เรื่องการอ่านสรุปความเรื่องสั้น โดยใช้เทคนิคหมวกการคิด 6 ใบสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนปลายปีที่ 2 โรงเรียนสามารถดีวิทยา. วิทยานิพนธ์คณะครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.

ปราณี กองจินดา. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และทักษะการคิดเลขในใจ ของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามรูปแบบซิปปา โดยใช้แบบฝึกหัดที่เน้นทักษะการคิดเลขในใจ กับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้คู่มือครู. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

พัชรี นาคผง. (2562). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD. วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ แผน ก แบบ ก 2 ระดับปริญญามหาบัณฑิตภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอนบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พัทธดนย์ มหาใยธี และ ศิริพงธ์ เพียศิริ. (2562). การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก. นครราชศรีมา: คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.

พิศุทธ์ปภาณ จินะวงค์. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ โดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสุเหร่าลาดพร้าว. วารสารลวะศรีมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 5(1): 67-78.

ยุทธนา ปัญญาดี. (2553). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีทักษะกระบวนการคิดเป็นลำดับขั้นตอนโดยนำแนวคิดการเขียนอธิบายด้วยผังงาน. กรุงเทพฯ: โรงเรียนพาณิชยการ.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมี บุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.

วิมล ทองผิว. (2556). การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้รูปแบบการสอนผังกราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยนิพันธ์สาขาวิชาเทคโนโลยีการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

วันวิสาข์ สกุลณี. (2550). การทดลองสอนโดยใช้บทบาทสมมติ เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ด้านความเมตตา กรุณา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

วาสุกรี ดอเลาะ. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอาหรับสำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางชั้นปีที่ 1 โรงเรียนดรุณศาสน์วิทยา โดยใช้เทคนิคความคิดหมวก 6 ใบ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติองค์การมหาชน. (2564). รายงานผลการทดสอบมาตรฐานอิสลามศึกษา (I-NET) อิสลามศึกษาตอนกลาง (มุตตาวัตซีเตาะห์) ปีการศึกษา 2564 ฉบับที่ 2 – ค่าสถิติสำหรับโรงเรียนแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้. https://www.niets.or.th/th/ สืบค้นเมื่อ 12 มิถุนายน 2566.

สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2548). การประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: กลุ่มส่งเสริมการเรียนการสอนและประเมินผล สำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา.

สุคนธิ์ สินธพานนท์ และคณะ. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: เทคนิคพริ้นติ้งนิทาน.

สุวิทย์ มูลคํา. (2547). กลยุทธิ์การสอนคิดวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนภาพการพิมพ์.

สุวิมล ติรกานันท์ . (2550). การสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรในการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2550). หลักการสอน (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

อเนก พ.อนุกุลบุตร. (2554). สอนให้คิดเป็น Teach to Think. กรุงเทพมหานคร: บริษัท อีดีเบส จำกัด.

เอกสารอ้างอิงฉบับภาษาต่างประเทศ

al-Bukhari, Muhammad Ibn Ismail. (1997). Sahih al-Bukhari. al-Riyad: Daral-Salam.

Ibn Manzur, (1994). Lisan al-Arab. al-Birut: Darul Dodir.

Muslim ibn al-Hajjaj al-Qusyaayriy. (1981). Sahih Muslim. al-Qahirah: Daral-Maktabah.

Downloads

Published

2023-12-31

How to Cite

Dorloh, S., Sulong, A. ., & Arbu, N. . (2023). The Effect of the Development of Analytical Thinking Skill on al-Fiqh Subject Entitled Marriage in Islam by Role-Playing for Intermediate Islamic Studies Stage Students, Year 3. MENARA : Journal of Islamic and Contemporary Issues, 4(2), 1–18. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/M-JICI/article/view/268527

Issue

Section

Research Articles