Pendidikan Islam bagi Mualaf di Malaysia: Satu Perspektif Pengurusan untuk PERKIM Selangor, Malaysia

บทคัดย่อ

Mengelola pendidikan adalah tugas yang mencabar terutama ketika melibatkan pendidikan orang dewasa di mana konten pembelajaran baru bagi para pembelajar dan pendekatan terhadap proses pembelajaran boleh menjadi sesuatu yang sukar. Dalam senario sebegini, kajian ini mengeksplorasi pengelolaan pendidikan Muallaf, atau para mualaf Muslim di negeri Selangor, Malaysia, dengan tujuan untuk lebih memahami upaya pendidikan oleh badan-badan terkait yang bertugas memantau kesejahteraan para mualaf tersebut. Dalam memahami tantangan manajemen yang dihadapi oleh Organisasi Kesejahteraan Muslim Malaysia atau yang lebih dikenal sebagai PERKIM (Pertubuhan Kebajikan Islam Malaysia) dan para pengajar dalam upaya mereka mendidik para mualaf, di mana upaya pendidikan tersebut mungkin memerlukan pendekatan yang lebih inovatif dan penggunaan teknologi yang sekarang menjadi relevan. Penelitian ini membahas perspektif manajemen dalam mengelola pendidikan Islam karena PERKIM sebagai badan pengelola para mualaf bertugas untuk memastikan keperluan pendidikan dan kesejahteraan para mualaf tercapai dengan efektif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, wawancara mendalam dilakukan dengan para pengurus dan pengajar di PERKIM untuk memahami pandangan mereka tentang pendidikan bagi para mualaf. Pada dasarnya, kaedah ‘purposive sampling’ yang digunakan mampu memilih informan kunci yang memberikan perspektif mendalam tentang Pendidikan Islam bagi para mualaf. Secara spesifik, objektif kajian ini adalah yang pertama, untuk mengenalpasti isu pengurusan yang dihadapi oleh PERKIM, Selangor dalam menguruskan pendidikan Muallaf; yang kedua, meniliti cabaran yang dihadapi oleh para pendidik di PERKIM, Selangor dan yang ketiga, membentuk cadangan dalam membantu PERKIM, Selangor dalam menguruskan pendidikan Muallaf. Penemuan kajian ini mencapai objektif pertama kajian dalam mengenalpasti  isu pengurusan pendidikan di PERKIM, Selangor dalam aspek penyelarasan tindakan pengurusan di antara agensi yang terlibat dan objektif kedua menemui cabaran dalam bentuk penyampaian pengajaran dikalangan para pendidik. Dalam mencapai objektif ketiga,  penelitian ini menyatakan bahwa arah pengelolaan harus berasal dari pemahaman tentang Filosofi Pendidikan Islam dan fundamental Manajemen Islam. Diakui bahwa studi lebih lanjut mungkin diperlukan untuk merinci elemen-elemen manajemen yang spesifik dan ini akan semakin menambah kontribusi ilmiah di masa depan dalam bidang ini.