นวัตกรรมสื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบผ่านระบบภาพและเสียงเสมือนจริง เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในการเรียนภาษาอาหรับ โรงเรียนศาสนาเค๊มเป๊กเมืองเจรือบอน
คำสำคัญ:
สื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ, ภาพและเสียง, เสมือนจริง, การเรียนรู้ภาษาอาหรับ, โรงเรียนศาสนา เค๊มเป๊กเมืองเจรือบอนบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้สื่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบผ่านภาพและเสียงเสมือนจริง (VR) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอาหรับในโรงเรียนศาสนาเค๊มเป๊กเมืองเจรือบอน การใช้เทคโนโลยี VR ทำให้การเรียนรู้มีปฏิสัมพันธ์และน่าสนใจมากขึ้นช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้โดยตรง วิธีการวิจัยที่ใช้เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลองเชิงปริมาณ จากผลการศึกษา พบว่าการใช้สื่อ VR ในรูปแบบโสตทัศน์เสมือนจริงช่วยพัฒนาความเข้าใจและทักษะภาษาอาหรับของนักเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ การศึกษานี้ยังระบุถึงความท้าทายในการนำสื่อ VR ไปใช้ในสภาพแวดล้อมของชาว
เปซันเตรน รวมถึงข้อเสนอแนะเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการใช้สื่อดังกล่าวในการเรียนรู้ภาษาอาหรับ
เอกสารอ้างอิง
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (4th ed.). SAGE Publications.
Haq, S. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Problematika dan Solusi dalam Pengembangan Media. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 211–222. https://doi.org/https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6937
Haryanto, E. (2022). Penerapan Virtual Reality dalam Pembelajaran Bahasa: Implikasi terhadap Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 6(2), 134–145.
Isnanto, A. (2004). Aplikasi teknologi multimedia pada bidang pendidikan sains dan teknologi. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI).
Jamil, H., & Agung, N. (2021). Blended learning dalam pembelajaran bahasa Arab di era society 5.0: Problematika dan solusinya. Al-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2, 32–40.
Jamil, M. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Virtual Reality (VR). Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia.
Kamila, I. (2017). Pengaruh kualitas produk dan kualitas pelayanan terhadap kepuasan nasabah [Sarjana Perbankan Syariah]. UIN Syarif Hidayatullah.
Muhyiddin Abu Yahya, D. (1429). Kamus Arab Indonesia sehari-hari. Daar IbnHazm.
Pancarani, A. P., Mardiah, Z., & Miranda, A. A. (2017). Bahasa amiyah Mesir (Sejarah, Kaidah, dan Perbedaannya dengan Bahasa Arab Klasik). Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 3(3), 203–220.
Popham, W. J. (2017). Classroom assessment: What teachers need to know (9th ed.). Pearson.
Putri, A. N., & Hasan, M. A. K. (2023). Penerapan kecerdasan buatan sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling: Journal of Language Education, 7(1), 69–80.
Rina, A., Hidayah, N., & Fajar, S. (2022). Penerapan teknologi virtual reality dalam pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 112–125.
Rosalinda, M. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif bahasa Arab melalui aplikasi canva. Jurnal Sains Riset (JSR), 13(1), 30-40.
Sholihah, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk video animasi untuk pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(3), 215–230.
Susanto, D. (2012). Penggunaan media audio visual (Tayangan video) untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab (Al-Kalam) [Sarjana Pendidikan Bahasa Arab]. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Yanto, R., Putra, A., & Siregar, S. (2021). Pemanfaatan teknologi realitas virtual dalam pembelajaran bahasa asing: Studi kasus di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 211–223.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มนารอ : วารสารประเด็นอิสลามร่วมสมัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
