การโต้แย้งและวิทยาศาสตร์ศึกษา

บทคัดย่อ

เป้าหมายการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เพื่อให้เยาวชนมีความรู้ความเข้าใจและทักษะการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและตัดสินใจด้วยข้อมูลข่าวสารในประเด็นทางวิทยาศาสตร์และสังคมที่ส่งผลต่อชีวิตประจำวันของตนเอง การพัฒนาทักษะการโต้แย้งจึงเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมคุณภาพการตัดสินใจตามข้อมูลและหลักฐานสำคัญประกอบการตัดสินใจ การโต้แย้งเป็นกระบวนการสืบเสาะ การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ การส่งสริมความเข้าใจระดับมโนทัศน์ รวมทั้งการสร้างความรู้วิทยาศาสตร์ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนทฤษฎีและแนวคิดที่เกี่ยวกับ ความหมายของการโต้แย้ง แนวคิดและทฤษฎีที่เป็นพื้นฐานการโต้แย้ง ความสำคัญของการโต้แย้งกับวิทยาศาสตร์ศึกษา รวมถึงรูปแบบการโต้แย้งและการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์