รูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1

บทคัดย่อ

             บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 2) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการนิเทศภายใน โดยดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษารูปแบบการนิเทศภายในด้วยเทคนิคเดลฟายกับผู้เชี่ยวชาญด้านการนิเทศภายในโรงเรียน จำนวน 21 คน ขั้นตอนที่ 2 ประเมินความคิดเห็นจากผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบด้านการนิเทศภายในโรงเรียนหรือครูผู้สอน จำนวน 185 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐานและค่าพิสัยควอไทล์

             ผลการวิจัยพบว่า

             1. ผู้เชี่ยวชาญทั้ง 21 คนเห็นด้วยกับรูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1 ทั้ง 4 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การวางแผนการนิเทศภายในโรงเรียนมี 15 กิจกรรม ขั้นตอนที่ 2 การปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียนมี 12 กิจกรรม ขั้นตอนที่ 3 การประเมินผลการนิเทศภายในโรงเรียนมี 12 กิจกรรม ขั้นตอนที่ 4 การนำผลการประเมินมาปรับปรุง แก้ไข มี 5 กิจกรรม รวม 44 กิจกรรม

             2. การประเมินความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบด้านการนิเทศภายในโรงเรียนหรือครูผู้สอนทั้ง 185 คน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 พบว่า ทุกคนเห็นด้วยกับความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนทั้งหมดที่กล่าวมาในระดับมาก