การศึกษาผลการใช้หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีด้วยเทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies

ผู้แต่ง

  • สิริกานต์ สุขุมานันท์ สาขาวิชาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น

คำสำคัญ:

ทักษะปฏิบัติ, หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรี, แนวคิดของ Davies, เทคนิค STAD

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรี ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีโดยใช้เทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies กลุ่มตัวอย่างการวิจัย คือ นักศึกษาหลักสูตรระยะสั้นหลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีของโรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร (ดินแดง 2) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีโดยใช้เทคนิค STAD แบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรี แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรี และแบบวัดทักษะปฏิบัติการสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีตามแนวคิดของ Davies
          ผลการวิจัยพบว่า
          1. แบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรี มีประสิทธิภาพเท่ากับ 77.13/76.48 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนด
          2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีโดยใช้เทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

ทิศนา แขมมณี. (2551). รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

สิทธิพล อาจอินทร์. (2562). ศาสตร์และศิลป์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุพัตรา สุโพธิ์พัฒน์. (2562). การศึกษาทักษะนาฏศิลป์ไทยและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบำนพรัตน์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมืเทคนิค STAD. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.

สุมาลี รักโข. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWLH Plus ร่วมกับแบบฝึกทักษะตามแนวคิดของเดวีส์ (Davies) ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะปฏิบัติการสร้างแบบและตัดเย็บเสื้อสตรีของนักศึกษาหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักพัฒนาสังคม. (2560). คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนาสังคม.

สำนักพัฒนาสังคม. (2564). ข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนาสังคม.

อนุพงษ์ ยุรชัย. (2562). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนประกอบแบบฝึกปฏิบัติตามแนวคิดของเดวีส์ เรื่อง รำมวยโบราณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.

อารีย์ ลพานุสรณ์. (2562). รายงานการพัฒนาและผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชาพื้นฐานโครงสร้างแบบตัด หน่วยการเรียนรู้ งานสร้างแบบตัดเสื้อผ้าสตรีของผู้เรียน โรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร (ดินแดง 2). เอกสารขอมีวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ. โรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร (ดินแดง 2).

อิศรา รุ่งอภิญญา. (2558). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องชนิดของประโยค ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่จัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึก. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

World Economic Forum. (2020). The Global Competitiveness Report. Retrieved from https://www3.weforum.org/docs/WEF_TheGlobalCompetitivenessReport2020.pdf (Accessed 1 November 2021).

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2023-04-28

รูปแบบการอ้างอิง

สุขุมานันท์ ส. . (2023). การศึกษาผลการใช้หลักสูตรสร้างแบบเสื้อผ้าสตรีด้วยเทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของ Davies. วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์, 8(1), 308–318. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ambj/article/view/261927

ฉบับ

ประเภทบทความ

Research Articles