Effects of Using Instructional Package in Career Subject for Mathayomsuksa 3rd

Authors

  • Patima Pudjeeb Department of Education Program in Agriculture Surindra Rajabhat University
  • Intira Ketsiri Department of Education Program in Agriculture Surindra Rajabhat University
  • Saruta Prabsakul Department of Education Program in Agriculture Surindra Rajabhat University
  • Chainarin Tubmarerng Surindra Rajabhat University

Keywords:

Achievement, Career Subject, Instructional Package

Abstract

          The purposes of the research were to 1) develop the Instructional Package to be the criteria 80/80; 2) compare the achievement before and after learning using the Instructional Package and 3) find the effectiveness index of Instructional Package. 394 students in Rattanaburi school in mathayomsuksa three: in the first semester of the academic year 2022 were population. All mathayomsuksa 3/2 students (n=21) were the sample groups selected by simple random sampling. The research instruments consisted of learning management plans, Instructional Package, and achievement tests. The statistics used for data analysis are percentage, mean, standard deviation, t-test, E1/E2, and E.I.
          The research result found that:
          1. the efficiency of Instructional Package development is 82.04/83 which was higher the criteria set
          2. a comparison of different achievement levels and test scores before and after learning using Instructional Package; found that after studying higher than before studying significantly at the .05 level
          3. The effectiveness index of Instructional Package is 0.6948, confirming that the students in the research progressed 69.48 percent.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

คอยรุนนิซาอ์ มะ. (2563). รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการประดิษฐ์สร้างสรรค์งานกระดาษเรื่อง การประดิษฐ์สร้างสรรค์งาน กระดาษ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. เข้าถึงได้จาก http://www.pattani1.go.th/ (สืบค้นเมื่อ 29 มกราคม 2565).

ดาวรถา วีระพันธ์ และชญาภา บาลไธสง. (2560). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 11(3), 52-63.

โรงเรียนรัตนบุรี. (2564). รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: Sar).

ลักษ์ขนา บุญตา สุพัฒน์ เศรษฐคมกุล และสายฝน เสกขุนทด. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานเรื่องการประดิษฐ์ศิลปหัตถกรรมจากกระดาษสาผักตบชวา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 10(2), 189-203.

สมพร ประมวลศิลป์ชัย. (2542). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและค่านิยมต่อภูมิปัญญาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนวิชาสังคมศึกษาโดยใช้ชุดการเรียนภูมิปัญญาไทยกับการใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์. ปริญญานิพนธ์ กศ.บ. (การมัธยมศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สมวรรณชนก มณเฑียร และปิยาภรณ์ พิชญาภิรัตน์. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิด ICANDO เรื่อง การประดิษฐ์เศษวัสดุในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยพิชญทรรศน์, 15(2), 159-167.

สุดารัตน์ ณัฐติรัตน์. (2565). การพัฒนาชุดกิจกรรมการสร้างสรรค์งานประดิษฐ์ด้วยวัสดุจากธรรมชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ(งานประดิษฐ์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการนอร์ทเทิร์น, 9(3), 111-123.

Downloads

Published

2023-08-28

How to Cite

Pudjeeb, P. ., Ketsiri, I. ., Prabsakul, S. ., & Tubmarerng, C. (2023). Effects of Using Instructional Package in Career Subject for Mathayomsuksa 3rd. Academic MCU Buriram Journal, 8(2), 105–117. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ambj/article/view/264732

Issue

Section

Research Articles