กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดช่องนนทรี สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, การบริหารงานวิชาการ, ผู้บริหารโรงเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดช่องนนทรี สังกัดกรุงเทพมหานคร และ 2) เสนอแนวทางการพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดช่องนนทรี สังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ผู้อำนวยการสถานศึกษา 2) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา 3) ครูผู้สอน 4) เจ้าหน้าที่ในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 จำนวน 51 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. ระดับกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดช่องนนทรี สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ ด้านการนิเทศการสอน รองลงมามีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ตามลำดับ สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรม
2. แนวทางการพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนวัดช่องนนทรี สังกัดกรุงเทพมหานคร มี 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ผู้บริหารต้องประชุม เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา 2) ด้านการวัดผลประเมินผล ผู้บริหารควรวางแผนวัดผลประเมินผลการเรียนของผู้เรียนในแต่ละปีการศึกษาและพัฒนาเครื่องมือวัดผลประเมินผลให้ทันสมัยในรูปแบบที่หลากหลาย 3) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ผู้บริหารร่วมมือกับทุกฝ่ายกำหนดทิศทางของหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา 4) ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรม ผู้บริหารควรอบรมให้ความรู้ในเรื่องการผลิตสื่อนวัตกรรมที่ทันสมัยให้แก่ครูเพื่อจัดทำสื่อได้ตรงตามวัตถุประสงค์ 5) ด้านการนิเทศการสอน ผู้บริหารควรแนะนำครูตามสภาพจริง เพื่อร่วมกันแก้ปัญหาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. เข้าถึงได้จาก https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-fiscal-year-2024/ (สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2567).
เกศรา ตุ่มคำ. (2562). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านแม่ขะปู อำเภอสะเมิง จังหวัดเชียงใหม่ ตามกระบวนการ PDCA. สารนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
จิรารัตน์ กระจ่างดี. (2562). การศึกษากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาส ในอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน. สารนิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
เบญจวรรณ กสิผล. (2565). การบริหารงานวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอวิเศษชัยชาญ จังหวัดอ่างทอง. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกริก.
พรรษมน พินทุสมิต. (2560). การปฏิบัติงานด้านการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาในจังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ภวนันท์ชัย สวัสดิ์สละ. (2563). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 26. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อนุวัฒน์ จองเดิน. (2560). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Smith, David. (2006). Exploring Innovation. Berkshire: McGraw-Hill Education.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
