แนวทางการบริหารจัดการในสภาวะวิกฤต ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2
คำสำคัญ:
แนวทางการบริหารจัดการ, สภาวะวิกฤต , ผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการในสภาวะวิกฤตของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 7 คน ได้แก่ รองผู้อำนวยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 2 คน ศึกษานิเทศก์ จำนวน 2 คน ผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 3 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง (Semi-structured Interview) นำข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาสังเคราะห์ประเด็นเนื้อหาตามความคิดเห็นของผู้ให้ข้อมูล ทำให้ได้แนวการบริหารจัดการในสภาวะวิกฤต ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ทั้ง 4 ด้าน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ด้านการบริหารงานวิชาการ พบว่า สถานศึกษาต้องมีการให้ความรู้เกี่ยวกับสภาวะวิกฤต โดยการนำเข้าสู่หลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการในการจัดการเรียนการสอน สอดแทรกความรู้เรื่องการเอาตัวรอดในวิกฤตต่าง ๆ และต้องเตรียมความพร้อมสำหรับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนภายใต้สภาวะวิกฤต
2. ด้านการบริหารงานงบประมาณ พบว่า สถานศึกษาต้องจัดสรรงบประมาณในการสนับสนุนกิจกรรมเกี่ยวกับการรับมือกับสภาวะวิกฤต สร้างความปลอดภัยของอาคารเรียนหรือสิ่งอำนวยความสะดวก มีการซ้อมแผนเผชิญเหตุ สำรวจและค้นหาแหล่งทุนสนับสนุนภายนอกเพื่อเพิ่มโอกาสในการได้รับทุนเพิ่มเติมสำหรับโครงการในการแก้ไขในสภาวะวิกฤต
3. ด้านการบริหารงานบุคคล พบว่า สถานศึกษาต้องส่งเสริมสนับสนุน ฝึกอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้เกี่ยวกับสภาวะวิกฤต เพื่อเตรียมความพร้อมในการรับมือ ครูและนักเรียนต้องมีความรอบคอบ ไม่ประมาทกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ผู้บริหารและครูจะต้องเป็นผู้ที่พร้อมเรียนรู้และพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารจะต้องเป็นผู้ที่มีวิสัยทัศน์กว้างไกล มีการตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา
4. ด้านการบริหารทั่วไป พบว่า สถานศึกษาต้องมีแผนเผชิญเหตุและมีการซ้อมแผนและมีความพร้อมในด้านอาคารสถานที่ สิ่งอำนวยความสะดวก การรักษาความปลอดภัย การจัดเวรยาม มีการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารงานในสภาวะวิกฤตไว้รองรับสถานการณ์วิกฤต วางแผนการดำเนินงาน โดยพิจารณาจากความต้องการและเหมาะสมกับสภาวะวิกฤต ผู้บริหารควรติดตามแบบประเมินผลการดำเนินงานเพื่อวัดความสำเร็จและปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องในการบริหารทั่วไปในสภาวะวิกฤตอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพมหานคร: พรรณพรหมทอง.
ชาญวิทย์ ดาวประทีป. (2550). การวางแผนบริหารจัดการภาวะวิกฤต กรณีศึกษา: โรงงานผลิตเหล็กเส้นกลม. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรทิพย์ วารีนิล. (2563). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมและความปลอดภัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
รชตภรณ์ ขัยประภา. (2566). แนวทางการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษาโรงเรียนสันทรายหลวงอำเภอสันทรายจังหวัดเชียงใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ มจร วิทยาเขตแพร่, 9(1), 92.
วันทนา ฤทธิยูง. (2565). การระดมทรัพยากรทางการศึกษา. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 5(2), 134.
วัสสิกา รุมาคม. (2565). การบริหารสถานศึกษาในยุคความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(6), 16.
วิภาดา สารัมย์ (2562). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.
แววตา ชุ่มอิ่ม. (2562). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สัมมา รธนิธย์. (2554). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏที่มีผลต่อประสิทธิผลการบริหารมหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สิริพร โยศรีธา. (2564). แนวทางการบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษาอำเภอลานสัก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
