Organizing Creative Art Activity Experiences from Materials to Promote Spatial Abilities of Early Childhood Children Kindergarten Year 1
Keywords:
Creative Arts, Spatial Abilities, Early ChildhoodAbstract
Research time this is intended to Compare the spatial abilities of Early childhood children, Kindergarten Year 1/2, before and after organizing experiences in creative art activities from materials. The target group used in the study is 22 male and female students aged 4-5 years, kindergarten year 1/2, divided into 11 males and 11 females, who are studying in the second semester of the 2023 academic year at Chusinthong Pradit Anusorn School. Thung Khru District Office Under Bangkok Using a research design of pre-test and post-test, One - Group Pretest - Posttest Design, the sample group was obtained using the method. Select Purposive Sampling because this is the room where the reporter is the homeroom teacher. In this research, tools were used: 1) a manual for organizing creative art activities from materials to promote spatial abilities of early childhood children. Kindergarten Year 1 2) Plan for organizing creative art activities to promote spatial abilities of early childhood children. Kindergarten Year 1 and 3) Practical assessment to measure spatial abilities of early childhood children. Kindergarten Year 1. Statistics used in data analysis include mean (), standard deviation (S.D.) and hypothesis testing by t-test, Dependent Sample.
The research result found that:
After organizing creative art activities from materials Early childhood children, kindergarten year 1/2 schoolChu Sinthong Pradit Memorial Thung Khru District Office Under Bangkok Have higher spatial abilities. with scores after organizing the activity higher than before organizing the activity which is significantly different at the .01 level (t value = 22.37).
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
คันธรส วงศ์ศักดิ์. (2553). ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์โดยใช้พืชผักผลไม้. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธนารัตน์ เจือจันทร์. (2554). ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยเส้นเชือก. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธงชัย สินทรัพย์ทวีคูณ. (2564). การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัยด้วย กิจกรรมละเลงสี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 9(1), 117.
นพรัตน์ นามบุญมี. (2557). การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้ กิจกรรมสร้างสรรค์แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มสืบสอบ. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา, 8(4), 73-80.
ปริษา บุญมาศ. (2551). ทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการผสมสี. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
แพรวดา เตียวฑเศรษฐ์. (2561). การศึกษาผลของโปรแกรมการจัดประสบการณ์การประกอบอาหารที่มีต่อความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กก่อนวัยเรียน. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เยาวรัตน์ รัตนธรรม. (2561). การเพิ่มการรับรู้ด้านมิติสัมพันธ์ และความใส่ใจของนักเรียนปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกาย. (วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางิทยาการปัญญา). วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เรือนแก้ว ยะไข่. (2554). ผลของการจัดกิจกรรมการเล่านิทานที่มีต่อความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัย. (การค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วรัญญา ศรีบัว. (2553). ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของเด็กปฐมวัยที่ทำกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์โดยกระดุม. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุจิน จันทร์คีรี. (2564). การพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์โดยใช้งานศิลปะงานปั้นสำหรับเด็กปฐมวัย. วารสารการบริหารการศึกษาและครุศาสตร์, 1(1), 45-54.
สุดใจ ดำเขียว. (2562). การจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเล่านิทานคุณธรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองป่าตอง. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 3(8), 159-170.
อัมรัตน์ ตั้งพิทักษ์ไพบูลย์. (2562). ประสิทธิผลของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคการวาดรูประบายสี เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในเด็กปฐมวัย. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Academic MCU Buriram Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
