Digital Leadership of Administrator Affecting Educational Innovative Organization under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi 2
Keywords:
School Administrators, Digital Leadership, Innovative OrganizationAbstract
The objectives of this research were to 1) study digital leadership of school administrators, 2) study educational innovative organization, 3) the relationship between the digital leadership of school administrators and educational innovative organization, and 4) digital Leadership of school administrators affecting educational innovative organization under the secondary educational service area office Nonthaburi 2. The sample consisted of 306 school administrators and teachers, selected using Krejcie and Morgan's formula and stratified random sampling. The research instrument used was a questionnaire, with content validity ranging from 0.67 to 1.00 and a reliability coefficient of .991., and data analysis utilized frequency distribution, percentages, means, standard deviations, Pearson's correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research results found that:
1. The overall digital leadership of administrators under thesecondary educational service area office Nonthaburi 2 was at a high level.
2. The overall educational innovative organization under the secondary educational service area office Nonthaburi 2 was at a high level.
3. The relationship between the digital leadership of school administrators and innovative organization found that they were at a positive very high level (r = .820) with statistical significant equal at .01 level.
4. The digital leadership of school administrators affected educational innovative organization under the secondary educational service area office Nonthaburi 2, included digital literacy (X5), professional excellence (X7), and digital vision (X1). Together, these factors could predict 72.00% of the variance in the innovative organization with statistical significance at the .01 level.
The multiple regression equation in raw scores is:
= .881 + .377X5 + .273X7 + .153X1
The regression equation in standard scores is:
= .422Zx5 + .312Zx7 +.181Zx1
References
กนกพร กิริยะ, พัณณิตา พิมพ์มาศ, พิชญาภา แจ้งสว่าง และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2. วารสาร มจร อุบล ปริทรรศน์, 9(2), 1221-1232.
กนกภรณ์ เทศผล และจิติมา วรรณศรี. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการรู้ดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กับการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. Education journal Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University, 5(1), 77 - 88.
จำรัส มุ่งเฝ้ากลาง, แสงอรุณ บุญศรี และรสริน อาจไธสง. (2567). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครราชสีมา. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(1), 377-392.
ภัทรหทัย ภู่สวัสดิ์. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นสถานศึกษาแห่งนวัตกรรมของโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองอุตรดิตถ์. (การค้นคว้าอิสระศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). พิษณโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ภูรีรัตน์ สุกใส. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับ ความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดอุตรดิตถ์. (การค้นคว้าอิสระศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
รัตน์สุดา พรมสุปัด และพิมพ์อร สดเอี่ยม. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 10(6), 254-265.
ศุทธินี พงษ์ใหญ่ และสมใจ สืบเสาะ. (2566). การรู้ดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2. วารสารวิชาการการจัดการภาครัฐและเอกชน, 5(2), 223-236.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. เข้าถึงได้จาก https://shorturl.at/Eyf2V
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). ทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. เข้าถึงได้จาก https://www.ocsc.go.th/digital_skills2
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (พ.ศ. 2561-2580). เข้าถึงได้จาก https://citly.me/lX62N
วชิรพงศ์ พูลเกษร. (2565). แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะของผู้บริหารในยุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (การค้นคว้าอิสระศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
องค์อร ประจันเขตต์. (2557). องค์กรแห่งนวัตกรรมการศึกษา ทางเลือกใหม่ของการบริหารการศึกษา. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(1), 45-51.
อรคณึง อินทรกุล, สมปอง รักษาธรรม และวีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรนวัตกรรมของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 955-970.
อรวรรณ กันละนนท์. (2565). ทักษะด้านดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 5(3), 27-37.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Academic MCU Buriram Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น ไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของบรรณาธิการ
