- ผลการเรียนรู้ เจตคติ และความพึงพอใจในการเรียนวิชาการนวดเท้า เข้าถึงใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษา โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองขั้นต้น เรื่องการเรียนรู้วิชานวดเท้าเข้าถึงใจซึ่งเป็นรายวิชาเลือกเสรี มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ เจตคติ และความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 คนที่สมัครใจลงทะเบียนในรายวิชานี้ ใช้เวลาเรียนรวม 8 สัปดาห์  สัปดาห์ละ1 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที เครื่องมือวิจัยที่ใช้ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 8 หน่วย ที่เน้นการลงมือปฏิบัติและเสริมเจตคติเชิงบวกต่อการบริการนวดเท้า  แบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบสัมภาษณ์เจตคติ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย ปรากฏว่า 1) นักเรียนทั้ง 10 คนมีผลการเรียนรู้ ความตั้งใจ ความรับผิดชอบ ทักษะ และผลงานการนวดเท้า ในภาพรวมระดับดีมากและผ่านเกณฑ์การประเมินของโรงเรียน 2) นักเรียนทุกคนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้วิชานี้ การเรียนสนุก เห็นความสำคัญและมีประโยชน์ รู้สึกภูมิใจที่ทำให้ผู้อื่นผ่อนคลาย สบาย และมีความสุข 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้รายวิชานวดเท้าเข้าถึงใจในระดับมากที่สุด