Transformation leadership of school administrators in Somdet School Network under the Secondary Educational Service Area Office Kalasin
Keywords:
Transformational Leadership, School Administrator, Somdet School Network, The Secondary Educational Service Area Office KalasinAbstract
The objectives of this research were: (1) to study the transformational leadership of school administrators in Somdet School Network under the Secondary Educational Service Area Office Kalasin; and (2) to compare the transformational leadership of school administrators in Somdet School Network under the Secondary Educational Service Area Office Kalasin classified by education levels, age and work experiences.Research methodology was a survey research. The population included 216 teachers in the academic year 2566 and the sample was 138 teachers obtained by stratified random sampling technique. The research process consisted of 4 steps: studying related literature and research; creating instruments; collecting data; and analyzing the data. The instrument used for data collection was a 5-point rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis were descriptive and t-test.The study results found that:1) the transformational leadership of administrators at Somdet School Network overall and each aspect were at high level; and 2) comparison of the transformational leadership of administrators at Somdet School Network classified by education levels, age and work experiences, overall and each aspect were not different.
References
จารุวรรณ นูสา และสิทธิชัย สอนสุภี. (2564). องค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 22 (902-911). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชวนชิต รักเถาว์. (2552). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครูและ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดปัตตานี. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ทัศนี ไชยจิตร. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ การ ทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนในอำเภอน้ำยืน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารมหาวิทยาลัยราชธานี. 5 (1). มกราคม - เมษายน, 103-119.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฎิรูปการศึกษา. ข้าวฟ่าง.
เนตรนภา เจตน์จำนงค์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ ของสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสยาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 5). โรงพิมพ์สุวีริยาสาส์น.
วรปรัชญ์ หลวงโย และคณะ. (2564). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 16(2), 59–72.
ศรสวรรค์ บุญณกรณ์ชัย. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียน ทวีธาภิเศก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยเกริก.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2551). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร: ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในบริบทไทย. สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สิทธิพร สมบูรณ์ทรัพย์. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนสมศักดิ์วิทยา. (วิทยานิพนธ์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุธาสินี สิงห์ประโคน. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. (การค้นคว้าอิสระหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579.: พริกหวานกราฟฟิค.
แสงเดือน กมลมาลย์. (2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดนนทบุรี. (วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
แสงอุษา โพธิ์ศรี และวรชัย วิภูอุปรโคตร. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามการประเมินของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย.30(1). 145-155.
อรวรรณ ภัทรดำเนินสุข. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับแรงจูงใจในการ ปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. (วิทยานิพนธ์หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อรอนงค์ กลางนภา. (2561). การศึกษาคุณลักษณะผู้นำที่มีประสิทธิภาพของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อาริษา วัฒนครใหญ่. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลง. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bass, B.M. (1985). Leadership and Performance beyond Expectations. The Free Press. Bass.
B.M., & B.J. Avolio. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Alto, Consulting Psychologists Press. 88
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334.
He Dingyi, Viphoouparakhot, v., & Jirarotepinyo, N. (2024). Guidelines for leadership development for art teachers in Guangzhou Middle Schools under Guangdong Province. APHEIT International Journal of Interdisciplinary Social Sciences and Technology. 13(2), 66-76. (July-December).
Kou Jia, Viphoouparakhot, v., & Jirarotephinyo, N. (2024). The Leadership Competency Development for Middle Administrators of Higher Vocational Colleges under Henan Province. Journal of Paramita. 6(1).244-259. (January-June)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pongpat Koonwong
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
