HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT ACCORDING TO BUDDHISM

Authors

  • Phrakhrusamu PhoonSawat Thitasilo Wat Tha Ton

Keywords:

Intelligence Creation, Human Development, Buddhist Principles

Abstract

This academic paper presents human development according to Buddhism because the teachings of Buddhism are a system of knowledge that can be applied in daily life. This knowledge will lead to the development of physical mental and intellectual life as well as the development of the environment of life. This is because Buddhism sees all things as natural surroundings. therefore, treating everything as if they are part of the world and something that must support each other This makes it possible to apply such principles to the development of human beings’ nature the environment as well as society and the country for sustainable development. This article would like to present a tool to create intelligence for humans which is education which is divided into 2 types: 1. General education 2. Trisikkha education to use that education to develop human beings according to Buddhism in order to develop people to be able to live well Live a valuable life able to coexist with others and know how to use resources economically and efficiently without damaging the environment for the existence of oneself and fellow human beings both now and in the future.

References

ดลมนรรจน์ บากา. (2532). การศึกษาวิเคราะห์เปรียบเทียบความเชื่อทางศาสนาและผลกระทบที่มีต่อลักษณะสังคม เศรษฐกิจและแนวการดำเนินชีวิตของชาวพุทธและชาวมุสลิม: ศึกษาเฉพาะกรณี อำเภอสุไหงปาตี จังหวัดนราธิวาส (วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศาสนาเปรียบเทียบ) กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.

เนื่องน้อย บุณยเนตร. (2537). จริยศาสตร์สภาวะแวดล้อม: โลกทัศน์ในพุทธปรัชญาและปรัชญาตะวันตก. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญน้อย มุ่งงาน. (2533). การศึกษาเชิงวิเคราะห์ค่านิยมแบบพุทธและการดำเนินชีวิตของชาวพุทธในปัจจุบัน: ศึกษาเฉพาะกรณี อำเภอเมืองจังหวัดอุบลราชธานี (วิทยานิพนธ์อักษรศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศาสนาเปรียบเทียบ). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.

พระธรรมโกศาจารย์ (เงื่อม อินฺทปญฺโญ). (2537). เป้าหมายของการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์นิพพาน.

พูนสุข สนองลักษณ์. (2532). วิเคราะห์แนวคิดทางการศึกษาของพระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต) (วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ไพรัช สู่แสนสุข. (2539). หลักการและกระบวนการของการเรียนรู้และการสอนตามหลักพุทธศาสตร์ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพื้นฐานการศึกษา). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วินัย วีระวัฒนานนท์ และสิวลี ศิริไล. (2530). สิ่งแวดล้อมศึกษาตามหลักพุทธธรรม (รายงานการวิจัย). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.

สมบูรณ์ สุขสำราญ. (2527). พุทธศาสนากับการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุภาพรรณ ณ บางช้าง. (2529). การประยุกต์หลักพุทธธรรมมาใช้ในการพัฒนาชนบท (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Downloads

Published

2024-05-01

How to Cite

Thitasilo, P. P. (2024). HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT ACCORDING TO BUDDHISM. Journal of Buddhist Innovation and Management, 7(3), 207–218. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/bim/article/view/256642