รูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายหลักเพื่อนำเสนอรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา  มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

วิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโดยการวิเคราะห์และสังเคราะห์จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จากโรงเรียนที่มีการปฏิบัติที่ดี (Best  Practices) จำนวน 13 โรงเรียนและจากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา 2) การสร้างรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาและตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบฯ ด้วยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คนและ 3)  การประเมินความเป็นเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยการสัมมนารับฟังความคิดเห็นจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

รูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มี 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 องค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการประกอบด้วย คณะกรรมการพัฒนางานวิชาการและอนุกรรมการ 3 คณะ คือ (1) คณะอนุกรรมการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ (2) คณะอนุกรรมการเครือข่ายเพื่อพัฒนางานวิชาการ (3) คณะอนุกรรมการแก้ปัญหาคุณภาพผู้เรียน  องค์ประกอบที่ 2 ขอบข่ายเพื่อพัฒนางานวิชาการ เป็นงานที่สอดคล้องกับชื่อคณะอนุกรรมการทั้ง 3 องค์คณะ องค์ประกอบที่ 3 กระบวนการเพื่อพัฒนางานวิชาการ เป็นขั้นตอนการดำเนินงานของคณะอนุกรรมการซึ่งมี 5 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การเตรียมการ ขั้นที่ 2 การวางแผน ขั้นที่ 3  การดำเนินการ ขั้นที่ 4 การตรวจสอบและประเมินผล ขั้นที่ 5 การรายงานผล

คำสำคัญ: การบริหารองค์คณะบุคคล/ งานวิชาการ/ รูปแบบการบริหารองค์คณะบุคคลเพื่อพัฒนางานวิชาการ

Abstract

The research was conducted to present model of committee management for academic affairsdevelopment inschools under the office of secondary education service areas. The objectives of this research were, 1) to study the state and guideline in committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas, 2) to form model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas, and 3) to evaluate model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas. The process of this research was divided into three parts: 1) Studying the state and guidelinein committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas by analyzing and synthesizing from the documents and literature review that came from Best Practices in 13 schools together with interviewing 9 savants. Besides, the process included the data analysis from the context. 2) Forming model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas. The documents from the first process were drafted to be model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas. In addition, there was a check on the suitability of the model via conversation by 9 savants and 3) Evaluating the possibility and the great benefit of model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas by the seminar from the Office of the Basic Education Commission, director and teachers in the secondary school level. The statistic in this process was mean and standard deviation.

The result of this research; the result of forming model of committee management for academic affairs development in schools under the office of secondary education service areas found that the model has three parts: 1. The element of committee management consisted of three committees, 1) the committee of supporting excellence academic, 2) the sub-committee of development academic network, and 3) the sub-committee of solving the quality’s students. 2. The element of development academic network is the task that is involving with three committee. 3. The element of operating guideline is the sub-committee’s process that has five processes: 1) preparing 2) planning 3) operating 4) checking and evaluating 5) reporting.

Key words: Management of personal organization/ Academic/Model of management for development personal organization