รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยที่ใช้วิธีผสมผสานของในการเก็บข้อมูลทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การศึกษาสมรรถนะ วิธีการพัฒนาสมรรถนะและกระบวนการพัฒนาหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยการสังเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้อง และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 6 คน 2) ยกร่างรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 และตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบ ด้วยการสนทนากลุ่ม ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คนและ 3) การประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัย เทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่สร้างขึ้นประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) สมรรถนะ 2) วิธีการพัฒนาสมรรถนะ และ 3) กระบวนการพัฒนาสมรรถนะ โดยผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นว่ารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีความเหมาะสม และผู้บริหารสถานศึกษามีความเห็นว่าการนำรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะหัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรมของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไปใช้มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ: สมรรถนะ/ การพัฒนาสมรรถนะ/ หัวหน้าแผนกวิชาช่างอุตสาหกรรม

Abstract

The study employed mixed methods research to collect both qualitative and quantitative data and developing a model of competency development for heads of industry departments in the technical colleges under Office of Vocational Education Commission. The research procedure followed 3 steps: 1) surveying competency, ways of developing competency, and process of the development of heads of industry departmentsin the technical colleges under Office of Vocational Education Commission through related document analysis and interviewing 6 experts in vocational education. 2) drafting a model of competency development for heads of industry departments in technical colleges under Office of Vocational Education Commission based on the data obtained from step 1 Validating the model through group discussion of 9 experts and 3) evaluating the drafted model for its feasibility by the heads of industry departments in the technical colleges.

The research found that the constructed model of competency development for heads of industry departments in the technical colleges consists of 3 components:1) The competency 2) Methods of developing the competency 3) process of developing the competency of the heads of industry departments. In validating the model, the experts concurred in their opinions that the model is appropriate. The constructed model of competency development for heads of industry departments in the technical colleges was evaluated by the administrators at a high level of practicality.

Key words: Competencies/ Competencies Development/ Head of Industry Department