ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาระดับทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 2) ศึกษาระดับความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 และ 3) ศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู จำนวน 291 คน ซึ่งได้มาจากการใช้ตารางสำเร็จรูปของแครซี่และมอร์แกน และดำเนินการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (stratified random sampling) โดยใช้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง .80 - 1.00 มีค่าความเชื่อถือได้ (Reliability) ทั้งฉบับเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์สมการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า
1. ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 อยู่ในระดับมาก ( = 4.32, SD = .75)
2. ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา มีความสัมพันธ์ในทางบวกในระดับสูงมาก มีค่าระหว่าง .937 – .872 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และไม่มีปัญหาเรื่องความสัมพันธ์กันเองสูง (Multicollinearity) เนื่องจากมีค่าสถิติ Tolerance ระหว่าง .18 - .42 และค่าสถิติ VIF อยู่ระหว่าง 4.25 - 6.24
3. ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสามารถทำนายการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่า .889 แสดงว่า ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสามารถพยากรณ์การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาได้ร้อยละ 88.90 และทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่เป็นตัวแปรทำนายดีที่สุด จำนวน 2 ตัว ได้แก่ ทักษะด้านนโยบาย (X5) และทักษะด้านวินิจฉัย (X4) สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์คะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ ดังนี้
Y = .796 +. 528 (X5) + .174 (X4) + .082 (X1) + .076 (X3) + (-.024) (X2)
Z = .599 (X5) + .204 (X4) + .096 (X1) + .088 (X3) + (-.030) (X2)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Atış, D., & Dilbaz, E. (2022). The evaluation of management skills of school administrators in the context of effective school. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 12(2), 441-467.
Blickle, G., Frieder, R. E., & Ferris, G. R. (2018). Political Skill. Los Angeles: SAGE.
Bootposi, W., Kunagornpitak, P., & Amatariyakul, W. (2019). Administrative skills of administrators affecting internal quality assurance of schools under Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area Office 1. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 8(2), 133-144.
Dubrin, A. J. (2012). Essentials of management. Mason: South Western Cengage Learning.
Jaroenjitt, K. (2013). A study of the relationship between managerial skills of school administrators and academic administration of school under the Office of Rayong Primary Educational Service Area (Master thesis). Chanthaburi: Rambhai Barni Rajabhat University.
Numnu, M. (2018). The skills of school administrators in the 21st century under Pathum Thani primary educational service area office 2 (Master thesis). Pathum Thani: Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Office of the Basic Education Commission. (2021). Annual Performance Report 2021. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2016). The state of Thai education in 2014/2015, how to reform Thai education to catch up with the world in the 21st century? Bangkok: Pimdeekarnpim.
Office of the Education Council. (2020). National Education Act regulation law Administration of the Ministry of Education the law on government teacher and education personnel regulations. Bangkok: Eleven Star Intertrade.
Panyawaranan, C., & Wisetsiri, P. (2015). The policy development on academic affairs management that yield positive impact on student’s learning in school under Bangkok Metropolitan Administration. EAU Heritage Journal Social Science and Humanity, 5(2), 76-88.
Phonlasak, P. (2018). Study of the relationship between management skills and administrative management of administrators secondary school under the Office of The Secondary Education Service Area 28. SWU Educational Administration Journal, 15 (29), 67-79.
Photirut, S. (2021). Administrative skills of school administrators in the 21st century influencing school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office 21 (Master thesis). Sakon Nakhon: Sakonnakhon Rajabhat University.
Pricellas, V. S., Niez, R. A., Nierra, R. N., Paul, A., & Tubis, U. (2016). Effectiveness of school administrators' leadership skills and behaviors and their school performance in Area III Leyte Division, Philippines. IOSR Journal of Business and Management, 18, 106-126.
Ridwan, R. (2021). Leadership on performance: Analysis of school management ability and attitude. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Amp; Bisnis, 1(2), 59–67. https://doi.org/10.37481/jmeb.v1i2.220.
Rittikorn, P., & Inrak, P. (2017). Managerial skills of school administrator affecting the high performance organization of Pranakorn Sri Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 8(1), 166-175.
Saetiew, U. (2016). The administrators’ skills and academic affairs administration of school under Samutsongkram Primary Educational Service Area Office (Master thesis). Nakhon Pathom: Silpakorn University.
Samut Prakan Primary Educational Service Area Office 2. (2020). Annual Performance Report 2020. Samut Prakan: Samut Prakan Primary Educational Service Area Office 2.
Sangudsri, S. (2022). Administrative skills of school administrators affecting the effectiveness of schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1 (Master thesis). Sakon Nakhon: Sakonnakhon Rajabhat University.
Saokaew, W., & Pruittikul, S. (2018). Factors affecting primary schools effectiveness under the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Rambhai Barni Graduate, 12(2), 59-70.
Sunaengsih, C., Anggarani, M., Amalia, M., Nurfatmala, S., & Naelin, S. (2019). Principal Leadership in the Implementation of Effective School Management. Mimbar Sekolah Dasar, 6(1), 79-91.
Taliadorou, N., & Pashiardis, P. (2015). Examining the role of emotional intelligence and political skill to educational leadership and their effects to teachers’ job satisfaction. Journal of Educational Administration, 53(5), 642-666.
Tangkhunanan, P. (2020). Academic administration in educational institutions for sustainable development (2nd ed). Bangkok: Mean Service Supply Limited Partnership.
