การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเกลียวการออกแบบชีวลอกเลียนสำหรับครูวิทยาศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ที่ใช้แนวคิดเกลียวการออกแบบชีวลอกเลียน หรือการออกแบบที่ใช้แรงบันดาลใจจากธรรมชาติ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตและระบบนิเวศมาใช้ในการแก้ปัญหาของมนุษย์ โดยนำเสนอข้อมูลสำคัญเพื่อเป็นประโยชน์ต่อครูวิทยาศาสตร์ในการนำการจัดการเรียนรู้นี้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน ตั้งแต่ความเป็นมาของการออกแบบที่ใช้แรงบันดาลใจจากธรรมชาติ แนวคิดเกลียวการออกแบบชีวลอกเลียน ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดเกลียวการออกแบบชีวลอกเลียน การประเมินผลการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะในการนำการจัดการเรียนรู้นี้ไปใช้
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
References
Arora, A., & McIntyre, J. R. (2021). Biogeneration Bio-Inspired Architecture for Regenerative Built Environments. Journal of Civil Engineering and Architecture, 6(7), 1-16.
Awae, M., Duangratanaekachai, S., Faikhamta, C., & Pongsophon, P. (2023). Biomimicry Design Spiral Learning Management: STEM Education in Biology Classroom. Journal of Education Prince of Songkla University, 34(3), 1-12.
Awae, M., Worakitchanon, Y., Sakpirom, P., & Pongsopon, P. (2019). Teaching Nature of Technology in Modern Science Classroom by Engineering Design Process. Journal of Education Studies, 47(3), 309-327.
Benyus, J. M. (1997). Biomimicry: Innovation inspired by nature. New York: Morrow.
Biomimicry Institute. (2017). The Biomimicry Design Process. Retrieved December 23, 2023, from https://toolbox.biomimicry.org/methods/process.
Biomimicry Institute. (2020). Biomimicry Youth Design Challenge Rubric, v4.0. Retrieved December 23, 2023, from https://www.youthchallenge.biomimicry.org/challenge-details.
Coban, M., & Costu, B. (2021). Integration of biomimicry into science education: biomimicry teaching approach. Journal of Biological Education, 55(1), 1-25.
Distaporn, S., Sompoangeon, S., & Wangcharoen, V. (2022). The Creation of Products from the Concept of Biomimicry: A Case Study of Vegetable Grow Kit. Journal of Fine Arts Research and Applied Arts, 9(1), 111-136.
Faikhamta, C., Awae, M., Suknarusaithagul, N., & Mutcha, P. (2023). Research Trends in STEM Education in Thailand. CMU Journal of Education, 7(1), 29-43.
Gvili, I. E., Weissburg, M. J., Yen, J., Helms, M. E., & Tovey, C. A. (2016). Development of scoring rubric for evaluating integrated understanding in an undergraduate biologically-inspired design course. International Journal of Engineering Education, 32, 123-135.
Mejía-Villa, D. A., Torres-Guevara, D. L., Prieto-Sandoval, D. V., Cabra, D. J., & Jaca, D. C. (2023). Training for Sustainability through Biomimicry and Creative Problem-Solving Processes. Thinking Skills and Creativity, 49, 1-17.
Ministry of Education. (2023). Announcement of the Ministry of Education on Educational Policy of the Ministry of Education Fiscal year 2024 – 2025. Retrieved January 31, 2024, from https://moe360.blog/2023/12/06/p55122.
Nkandu, M. I., & Alibaba, H. Z. (2018). Biomimicry as an Alternative Approach to Sustainability. Architecture Research, 8(1), 1-11.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA, OECD Publishing: Paris.
Okeke, F. O., Okekeogbu, C. J., & Adibe, F. A. (2017). Biomimicry and Sustainable Architecture: A Review of Existing Literature. Journal of Environmental Management and Safety, 8(1), 11-24.
Park, J. K., & Kim, S. (2019). Three-Dimensionally Structured Flexible Fog Harvesting Surfaces Inspired by Namib Desert Beetles. Micromachines, 10, 201.
Pathak, S. (2019). Biomimicry: (Innovation Inspired by Nature). International Journal of New Technology and Research, 5(6), 34-38.
Pedersen Zari, M., & Storey, J. B. (2007). An ecosystem based biomimetic theory for a regenerative built environment. Lisbon Sustainable Building Conference 07, Lisbon, Portugal.
Putwattana, N. (2018). Engineering Design and Biomimicry in STEM Education. STOU Education Journal, 11(2), 31-42.
Qureshi, S. (2020). How students engage in biomimicry. Journal of Biological Education, 56(4), 450-464
Sahil, M., & Kothari, P. (2020). Case Study on Architecture of Lotus Temple. International Journal of Engineering Research & Technology, 9(5), 1355-1360.
Sankaewthong, S., Horanont, T., Miyata, K., Karnjana, J., Busayarat, C., Xie, H. (2022). Using a Biomimicry Approach in the Design of a Kinetic Façade to Regulate the Amount of Daylight Entering a Working Space. Buildings, 12, 1-26.
Storey, J. B., & Pedersen Zari, M. (2006). Factor X - well being as a key component of next generation green buildings. Rethinking Sustainable Construction Conference, Sarasota, FL.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2015). STEM education standards. Bangkok: IPST.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2023). PISA 2022 results. Retrieved January 28, 2024, from https://pisathailand.ipst.ac.th/news-21.
Turner, J. S., & Soar, R. (2008). Beyond biomimicry: what termites can tell us about realising the living building. 1st International Conference on Industrialised, Intelligent Construction. Loughborough University, UK.
Vasinayanuwatana, T., & Vanichanon, A. (2022). Biomimicry: An Alternative Way of STEM Education in Biology. Journal of Education Prince of Songkla University, 33(1), 1-11.
Verbrugghe, N., Rubinacci, E., & Khan, A. Z. (2023). Biomimicry in Architecture A Review of Definitions, Case Studies, and Design Methods. Biomimetics, 8, 107, 1-29.