Suitable Approaches in Teaching English Language to Promote 21st Century Skills in Thai Context

Abstract

บทคัดย่อ

        บทความนี้กล่าวถึงปัจจัยพื้นฐานที่จะเสริมสร้างทักษะการสอนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 โดยครอบคลุมประเด็นเรื่องแนวทาง บทบาทของครูผู้สอน การคัดเลือกบทเรียนและกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษในบริบทของสังคมไทย และแนวความคิดสำหรับการประยุกต์ใช้ในห้องเรียน โดยในส่วนแรกจะกล่าวถึงนิยามหรือคำจำกัดความของทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 และความจำเป็นของทักษะดังกล่าวต่อการเรียนและการประกอบอาชีพของผู้เรียนตลอดจนสังคมโดยรวม ในส่วนที่สองจะกล่าวถึงปัจจัยพื้นฐานที่จะส่งเสริมทักษะดังกล่าวโดยจะเน้นเรื่องแนวทางการสอนภาษาอังกฤษที่อิงหลักการสอนเพื่อการสื่อสารและการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง บทบาทของครูผู้สอน และการคัดเลือกบทเรียนและกิจกรรมการเรียนการสอน และเพื่อให้ครูผู้สอนสามารถนำไปประยุกต์ใช้หลังจากที่ได้ทราบถึงแนวคิดและวรรณกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ส่วนสุดท้ายจะสรุปภาพรวมให้ครูผู้สอนเห็นว่าปัจจัยต่าง ๆ เหล่านี้จะนำไปสู่ผลลัพธ์ในการเสริมสร้างทักษะสำหรับศตวรรษที่ 21 และการประยุกต์ใช้เพื่อออกแบบชั้นเรียนภาษาอังกฤษในบริบทของไทยที่มีการผสานความรู้และทักษะเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืนได้อย่างไร

คำสำคัญ: แนวทางวิธีการสอน/ การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง/ทักษะศตวรรษที่ 21/ บริบทของไทย

Abstract

        This article will discuss fundamental considerations to promote 21^st century skills in English language teaching by reviewing approaches, teachers’ roles, materials and students activity selection; English language teaching in Thai context; and some ideas for classroom application. In the first section, definition of 21^st century skills and needs of the students’ academic outcomes, profession, and society of the 21^st century skills will be discussed. The second section examines fundamental considerations to promote the skills. English language teaching approaches mainly based on communicative and constructivism disciplines, roles of teachers, materials and activity selection are main focuses of this part. To enable application after reviewing all concepts and background literature, the last section provides a summary for teachers to gain a clear picture of how all factors contribute to the outcomes promoting the 21^st century skills and the application to the realistic goals for designing English language classrooms in Thai context where knowledge and skills are harmoniously developed. 

Key words:   Teaching Approaches/ TESOL/ 21^st Century Skills/ Thai Context