รูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Abstract

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการสอบถามผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานบริหารงานบุคคล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 720 คน และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา 2) การสร้างรูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยนำข้อมูลจาก ขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบฯ ด้วยการสนทนากลุ่ม ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน และ 3) การประเมินความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานไปใช้ โดยการสัมมนารับฟังความคิดเห็นจากผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานบริหารงานบุคคล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

          ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สร้างขึ้นประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ขอบข่ายงานการบริหารงานบุคคล 2) กระบวนการบริหารงานบุคคล และ 3) หลักธรรมาภิบาล โดยผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นว่ารูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความเหมาะสม ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานบริหารงานบุคคลมีความเห็นว่าการนำรูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานไปใช้มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ : การบริหารแบบธรรมาภิบาล/ การบริหารงานบุคคล/ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Abstract

          The main purpose of this research was to develop a model of personnel administration with good governance in basic schools. Research procedure followed three steps: 1) to study state and guidelines of personnel administration with good governance in basic schools by using the questionnaires checking by 720 administrators and teachers responsible for personnel administration in basic schools and interviewing 7 experts. The analysis used the mean, standard deviation, frequency, percentage and content analysis. 2) to construct a draft model of personnel administration with good governance in basic schools and check the appropriateness of the model by the focus group discussion of 9 experts and 3) to evaluate the possibility of implementing the model with the feedback from school administrators and teachers responsible for personnel administration in basic schools. The statistical analysis was mean and standard deviation.

          The results showed that the model of personnel administration with good governance in basic schools consisted of three components: 1) the framework for the administration, 2) the process of administration, and 3) good governance principles. The experts indicated that the model of personnel administration with good governance in basic schools was appropriate. Administrators and teachers responsible for administration indicated to implement the model of personnel administration with good governance in basic schools was possible in the highest level.

Keywords: Administrative Model for Good Governance/ Personnel Administration/ Basic Schools