การเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์เพื่อการสร้างองค์ความรู้ของผู้เรียน

Abstract

บทคัดย่อ
การเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์เป็นทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ ซึ่งกำหนดไว้ทั้งในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาขั้นสูง เพื่อช่วยให้ผู้เรียนบรรลุผลสำเร็จเกี่ยวกับการเชื่อมโยงภายในหัวข้อและระหว่างหัวข้อทางคณิตศาสตร์ รวมทั้งเชื่อมโยงในสาขาวิชาอื่นที่ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ โดยผู้เรียนเอง ดังนั้น การสอนจึงต้องเตรียมวิธีการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่สามารถนำไปใช้ในอนาคต และด้านการเรียนรู้ผู้เรียนสามารถสร้างความหมายด้วยตัวของผู้เรียนเอง ปัจจุบันมีการนำแนวคิดทฤษฎีมาเพื่ออธิบายการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ในมุมมองทางด้านกลุ่มแนวคิดการสร้างความรู้เชิงปัญญา กลุ่มแนวคิดการสร้างความรู้เชิงสังคม และพื้นที่ใหม่ในการอธิบายที่มีความน่าสนใจ สร้างองค์ความรู้ใหม่ของงานทางด้านนี้ ได้แก่ การอธิบายทางด้านศาสตร์เกี่ยวกับการรู้ สาขาวิชาด้านประสาทวิทยาศาสตร์การรู้คิด

Abstract
Mathematical connection is one of the important mathematical processes, which has been defined both in basic education curriculum and advanced curriculum in order to help students achieve the success on the connection within the topic and between mathematical topics, in connection to other disciplines that students can create their own knowledge by themselves. Therefore, the learning approaches are required to be prepared for the instruction that students could apply to use in the future when learners create their own meaning. Currently, the theory is applied to describe the mathematical connection in aspects of cognitive constructivism and social constructivism. This could be explained to create the new knowledge in this field of work, cognitive science, in the area of neuroscience.