การพัฒนาระบบการบริหารสถานศึกษาด้วยหลักธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 (THE DEVELOPMENT OF SCHOOL ADMINISTRATIVE SYSTEM WITH GOOD GOVERNANCE FOR SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 42)

Abstract

งานวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหลักธรรมาภิบาลและพัฒนาระบบการบริหารด้วยธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 การดำเนินการวิจัยในการศึกษาการบริหารด้วยหลักธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ใช้วิธีสำรวจและประเมินความต้องการการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา โดยการสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและรองผู้อำนวยการโรงเรียน ส่วนการประเมินร่างต้นแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ และพัฒนาร่างต้นแบบการพัฒนาระบบการบริหารด้วยหลักธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหารผู้บริหารสถานศึกษา โดยการสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิค การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยใช้บริหารมากที่สุด คือ หลักภาระรับผิดชอบ/สามารถตรวจสอบได้ รองลงมา คือ หลักคุณธรรม/จริยธรรม และหลักความเสมอภาค 2) ระบบการบริหารด้วยหลักธรรมาภิบาลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 ประกอบด้วย หลักการ 10 ประการ ได้แก่ หลักประสิทธิภาพ หลักประสิทธิผล หลักการตอบสนอง หลักภาระรับผิดชอบ/สามารถตรวจสอบได้ หลักเปิดเผย/โปร่งใส หลักนิติธรรม หลักความเสมอภาค หลักการมีส่วนร่วม/การพยายามแสวงหาฉันทามติ หลักการ
กระจายอำนาจ และหลักคุณธรรม/จริยธรรม

THE DEVELOPMENT OF SCHOOL ADMINISTRATIVE SYSTEM WITH GOOD GOVERNANCE FOR SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 42
The purposes of this research were to study the good governance and to develop administrative system with good governance for school administrators under Secondary Educational Service Area Office 42. The study of good governance was conducted by interviewing the school administrators and a questionnaire survey of school administrators and teacher. In developing the draft of administrative system with good governance for secondary school administrators was conducted by a focus group discussion with 7 experts and analysis of data by content analysis technique. The findings of the research study were: 1) The implementation of administrative system with good governance of secondary school administrators was overall rated at a high level. The highest rated level was responsibility/accountability followed by morality/ethic and equality, and 2) the administrative system with good governance for secondary school administrators consisted of 10 principles which were efficiency, effectiveness, responsiveness, responsibility/ accountability, transparency, rule of law, equality, participation/consensus oriented, decentralization and morality/ethic.