ผลของกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพกับการชมวีดิทัศน์นิทานที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ผลของกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพกับการชมวีดิทัศน์นิทานที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพกับการชมวีดิทัศน์นิทานที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัย อายุ 5 – 6 ปี ศึกษาในชั้นอนุบาลปีที่ 2 จาก 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 รวมทั้งสิ้น 57 คน คัดเลือกด้วยการสุ่มหลายขั้นตอน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพกับแผนการจัดกิจกรรมชมวีดิทัศน์นิทาน และแบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของ รศ. ดร.อารี พันธ์มณี ดัดแปลงจาก Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) โดยวัดองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ 4 ด้าน ได้แก่ ความคิดคล่องแคล่ว ความคิดริเริ่ม ความคิดละเอียดลออ และการไม่ยอมจำนนต่อปัญหา ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ t-test Dependent Samples และ Analysis of Covariance (ANCOVA) ผลการวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพกับเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมกิจกรรมการชมวีดิทัศน์มีคะแนนความคิดสร้างสรรค์สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรม และกลุ่มเด็กปฐมวัยทั้ง 3 กลุ่ม ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเล่านิทานต่างกัน มีคะแนนความคิดสร้างสรรค์แตกต่างกัน การศึกษานี้มีข้อเสนอแนะว่า กิจกรรมชมวีดิทัศน์นิทานมีแนวโน้มส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้านความคิดริเริ่มได้ดีกว่ากิจกรรมการเล่านิทานประกอบหนังสือภาพ อย่างไรก็ตาม การจัดกิจกรรมชมวีดิทัศน์นิทานเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้แก่เด็กปฐมวัย ควรมุ่งเน้นการเสริมสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างชมวีดิทัศน์นิทานและอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ดูแลอย่างใกล้ชิด