แนวทางการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 (OPERATIONAL GUIDELINES FOR EDUCATIONAL QUALITY DEVELOPMENT THROUGH DISTANCE LEARNING OF BASIC SCHOOLS UNDER CHIANG MAI PRIMARY EDUCATIONAL AREA OFFICE 1)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ และพัฒนาแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้บริหารและครูโรงเรียนที่มีการปฏิบัติที่ดีและผู้เชี่ยวชาญ วิธีการและเครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ การประชุมเชิงปฏิบัติการและแบบบันทึก การสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ และแบบตรวจสอบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า สภาพการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกลของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 มีการปฏิบัติ/เป็นจริง โดยรวมอยู่ในระดับมาก ปัญหา คือ งบประมาณไม่เพียงพอ ขาดบุคลากรในการซ่อมบำรุง สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียร นักเรียนสนใจน้อยลงในกรณีที่ใช้ DLIT เป็นเวลานาน การนิเทศไม่ต่อเนื่อง เครือข่ายมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันน้อย ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ คือ ความต่อเนื่องของนโยบาย ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ที่ก้าวไกล ครูมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีโครงสร้างพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีการนิเทศทุกช่องทางและวิธีการอย่างต่อเนื่อง มีภาคีเครือข่ายที่ช่วยเหลือสนับสนุนแนวทางการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล มี 5 ส่วน คือ หลักการ วัตถุประสงค์
วิธีดำเนินงาน ตัวชี้วัดและเงื่อนไขความสำเร็จ ผลการตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า อยู่ในระดับดีมาก
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
2. Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. (2015). Educational Quality Development in Schools under Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. Chiang Mai: Chiang Mai University. [in Thai]
3. Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. (2017). Budget allocation information. Chiang Mai: Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. [in Thai]
4. Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. (2017). The development plan of educational quality assurance, Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1 annual year 2018. Chiang Mai: Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 1. [in Thai]
5. Faculty of Education, Chiang Mai University. (2015). School Administrative strategies for Excellence of Using Technology for Education. Chiang Mai: Faculty of Education, Chiang Mai University. [in Thai]
6. Joosuay, S. (2009). The administrative management process of distance learning of small-sized schools under Prachuapkirikhan Primary Educational Service Area Office 1 (Master thesis). Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
7. Manim, Y. (2016). Guidelines for administration distance education under Nakhon Sawan Primary Educational Service Area Office 2 (Master thesis). Nakhon Sawan: Nakhon Sawan Rajabhat University. [in Thai]
8. Ministry of Information and Communication Technology. (2016). Digital economy and society development plan. Bangkok: Ministry of Information and Communication Technology. [in Thai]
9. Office of the Basic Education Commission. (2016). Guidelines for the quality development of distance learning (DLTV). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. [in Thai]
10. Office of the National Economic and Social Development Board. (2016). The twelfth national economic and social development plan (2017-2021). Government Gazette, Vol. 133, Part 115a. [in Thai]
11. Pornchartnitiwong, A. (2013). Factors affecting the success of the quality development system of distance learning through information technology (Master thesis). Bangkok: King Mongkut’s University of Technology Thonburi. [in Thai]
12. Tangutairuang, T. (2018). Research synthesis in Thai educational leadership – a meta analysis. Journal of Education Naresuan University, 20(1), 75 – 88. [in Thai]
13. Techa, K. (2015). A strategic proposal for educational management by distance learning (DLTV) of Baan Maekham, Chiang Saen District, Chiang Rai Province. n.p. [in Thai]
14. Thacha, W., Suteejariyawat, P., & Pongpinyo, R. (2018). E-Learning development for professional learning community in Mahamakut Buddhist University, Isan Campus: A participatory action research. Journal of Education Naresuan University, 20(1), 139 – 150. [in Thai]
15. Thailand Development Research Institute. (2015). TDRI’s report: Strategic planning management for basic educational reform causing responsibility. Bangkok: Thailand Development Research Institute. [in Thai]
16. Udommunthaworn, P. (2012). Project evaluation of Kraikangwon Satellite Distance Learning Program in school under the Office of Chonburi Educational Service Area 1 (Master thesis). Chonburi: Burapha University. [in Thai]
17. Wannasiri, W. (2015). Distance education management Via Satellite in Basic Education under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 1 (Master thesis). Kanchanaburi: Kanchanaburi Rajabhat University. [in Thai]
18. Wantana, P. (2009). The opinions of school administrators and teachers in organizing activities of distance learning of schools in Mae Hong Son Educational Service Area Office 2 (Master thesis). Chiang Mai: Chiang Mai University. [in Thai]
19. Watcharothai, K. (2003). Distance learning: Long live education with technology. Bangkok: Amarin Printing & Publishing Public. [in Thai]
