มุมมองในการพัฒนาหลักสูตรผ่านแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 เป็นกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษาของประเทศ ดังนั้นการขับเคลื่อนแผนการศึกษาแห่งชาติไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมจำเป็นต้องพัฒนาหลักสูตรให้สอดรับกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงและสอดคล้องกับสภาพสังคมปัจจุบัน สามารถแก้ปัญหาและสนองความต้องการสังคมได้ หลักสูตรตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ต้องเป็นหลักสูตรที่ให้ความสำคัญกับความรู้เชิงบูรณาการ ช่วยให้ผู้เรียนเตรียมตัวเพื่อใช้ชีวิตในโลกที่เป็นจริง เน้นการศึกษาตลอดชีวิต เป็นการเรียนรู้เพื่อสร้างความรู้ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและทัศนคติเชิงบวก มีความเชื่อมั่นและเคารพตนเอง มีความยืดหยุ่นและความตระหนักในสภาพแวดล้อมและสามารถใช้ความรู้อย่างสร้างสรรค์
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Bhanthumnavin, D. (2007). Research synthesis on moral and ethic in Thailand and Aboard. Bangkok: Moral Promotion Center (Public Organization). [in Thai]
Chandransu, T. (2018). Strategy of education development for civic education B.E. 2553-2561. Journal of Thai Education, 7(70), 15-26. [in Thai]
Chittradub, S. (2014). “Learning beyond Text” sustainable blueprint in history-civic education subject. Retrieved from https://www.thairath.co.th/content/432136 [in Thai]
Department of Skills Development. (2015). A survey of employee needed by employer and new organization in 2014. Retrieved from https://dsd.job.thai.com/ [in Thai]
Egmond, V. (2011). Sustainability: The search for the integral worldview. Futures, 43(8), 853-867.
Information Center, Rajanukul Institute. (2017). Survey in IQ EQ situation of children in Thailand. Retrieved from https://rajanukul.go.th/new/index.php [in Thai]
Magoodin, N. (2011). Comparison of competition Performances in Science Technology and Innovation in ASEAN+6. Retrieved from https://www.sti.or.th/uploads/article_pdf [in Thai]
Mezirow, J. (2003). Transformative learning as discourse. Journal of transformative Education, 1(1), 58-63.
OECD. (2016). PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education. Paris: OECD Publishing,
Office of Civil Service Commission. (2016). Sufficient economic philosophy and application [E-book] Retrieved from https://www.ocsc.go.th/sites/default/files/pdf [in Thai]
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2017A). The National Scheme of Education B.E. 2560-2579. Bangkok: Prikwran Graphic. [in Thai]
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2017B). Research and development model of curriculum and instruction development through Thailand qualification framework. Bangkok: Prigwhan Graphic. [in Thai]
Office of the National Economics and Social Development Board (2017). Potential of Thai citizen for Thai future. Bangkok: Office of the National Economics and Social Development Board. [in Thai]
Onthanee, A., & Wattanathon, A. (2006). Constructivist: New paradigm in environmental education. Journal of Education Naresuan University, 8(2), 103-113. [in Thai]
Pilanthananond, N. (1999). Role of value clarification in education. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Pronrungroj, C. (2014). Challenge, value and good. Bangkok: Office of National Education Standards and Quality Assessment. [in Thai]
Samakoses, V. (2011, 3 March). Education for citizenship. Matichon, p. 10. [in Thai]
Setian, S. Y. (1990). Effects of values clarification methodology on self-concept of Selected group of second generation Armenian American women. Dissertation Abstracts International, 51(6), 245-247.
Suksawat, S., & Namsomboon, M. (2017). The development of patriotism religion and monarchy values using values clarification process of Matthayomsuksa 5 students. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(2), 1040-1059 [in Thai]
Taba, H. (1962). Curriculum development: Theory and practice. New York: Harcourt, Brace and World.
Thailand development Research Institute. (2013). Report of basic education reform’s strategies on responsibility. Retrieved from https://tdri.or.th/wp-content/uploads/2014/06/wb103.pdf [in Thai]
Tongaht, C. (2012). Curriculum theory: The development of the conceptual framework. Retrieved from https://languageinstruction.wordpress.com
Wongpiromsarn, Y. (2016, 15 October). Serious crisis. Matichon, p. 10. [in Thai]
