ผลการใช้สื่อความจริงเสริมที่มีต่อการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 THE EFFECTS OF USING AUGMENTED REALITY MEDIA ON PRATOMSUKSA 4 STUDENTS LEARNING IN SCIENCE SUBJECT ON THE TOPIC "SOLAR SYSTEM”
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของสื่อความจริงเสริม 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังจากที่เรียนด้วยสื่อความจริงเสริม 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อความจริงเสริม โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด จังหวัดอุตรดิตถ์ จำนวน 26 คน โดยเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลาในการทำวิจัยทั้งสิ้น 12 คาบ เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย คือ 1) สื่อความจริงเสริม เรื่อง ระบบสุริยะ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.93, 0.98, 0.88 และ 0.93 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติประสิทธิภาพ E1/E2 และสถิติ Pair sample t – test ผลการวิจัย พบว่า 1) สื่อความจริงเสริม รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.40/80.00 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ระดับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อความจริงเสริม อยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.79, SD = 0.43) ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดอยู่ในระดับดีขึ้นไป
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Boonkerd, A. (2014). Creating multimedia technology and the fact of a computer in daily basis for Matthayomsuksa 1 students (Master thesis). Bangkok: King Mongkut's University of Technology Thonburi. [in Thai]
Kaewphong, W., Sengsri, S., Wachirasukmongkol, B., & Bungbua, W. (2016). The development of e-field trips media on the topic of Sukhothai history: A learning resource for grade 4 students. Journal of Education Naresuan University, 18(4), 294-307. [in Thai]
Leaudnakrob, N., Sengsri, S., & Poltana, P. (2017). ICT: Information Technology Supported Transformative learning. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 9(1), 70-80. [in Thai]
Meesuwan, W. (2015). Development of augmented reality media with Processing Software and OpenSpace3D. Bangkok: The Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Ministry of Education. (2017). National Education Act 2010. Retrieved from http://www.moe.go.th/moe/nipa/ed_law/p.r.g.edu38.pdf [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Board. (2016). The 12th National Economic and Social Development Plan (B.E. 2560 - 2564). Bangkok: The Office of the Prime Minister. [in Thai]
Phucin, R., & Umkrai, J. (2016). Development of computer assisted instructional lesson with 3D virtualization technique in science for Prathomsuksa 4 students: A case study of Nakhon Pathom kindergarten. The 2nd National Conference on Technology and Innovation Management (NCTIM 2016) (pp. 256-261). Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University. [in Thai]
Tunyajarean, J. (2014). Development of augmented reality picture book on Thaistandard Dancing via iPad for Prathomsuksa 6 students. Sripatum Chonburi Journal, 13(2), 145-152. [in Thai]
Woraard, K., & Srifa, P. (2016). Development of augmented reality supplementary book on Singapore via iPad for Mathayomsuksa 1 students. Sripatum Chonburi Journal, 12(3), 101-109. [in Thai]
Steve, Y., Gallayanee, Y., & Erik, J. (2011). Augmented reality: An overview and five directions for AR in education. Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE), 4(1), 119-140. DOI: 10.18785/jetde.0401.10
