ยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา THE STRATEGIC ADMINISTRATION TO WARD SCHOOL OF EXCELLENCE IN THE SCHOOL UNDER THEOFFICE OF SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา วิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพแวดล้อมและแนวทางในการพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จากการศึกษาสถานศึกษาที่มีแนวปฏิบัติที่ดี จำนวน 10 โรงเรียน และจากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คน ขั้นตอนที่ 2 การยกร่างยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 และตรวจสอบความเหมาะสมของยุทธศาสตร์ด้วยการสนทนากลุ่ม ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 13 คน ขั้นตอนที่ 3 การประเมินการพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยการประชุมสัมมนารับฟังความคิดเห็นจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 196 คน ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพแวดล้อมและแนวทางยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ พบว่า การพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มีองค์ประกอบ 8 ด้าน ดังนี้ 1) การนำองค์การ 2) ด้านการวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ 3) ด้านการมุ่งเน้นนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 4) ด้านการวัด การวิเคราะห์และการจัดการความรู้ 5) ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร 6) ด้านการจัดกระบวนการบริหารจัดการ 7) ด้านผลลัพธ์การบริหารจัดการ 8) ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง
2. ยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ได้ยุทธศาสตร์ ประกอบด้วย 4 ประเด็นยุทธศาสตร์ ดังนี้ 1) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การนำและการบริหารจัดการเชิงยุทธศาสตร์ 2) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 การมุ่งเน้นนักเรียน ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้อง 3) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การมุ่งเน้น การพัฒนาบุคลากรสู่ความเป็นเลิศ และ 4) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การบริหารการเปลี่ยนแปลง
3. การประเมินยุทธศาสตร์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มีความเห็นว่ามีการนำไปใช้และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Decharin, P. (2006). Development is an organization with high performance. Bangkok: Vision Print and Media. [in Thai]
Ministry of Education. (2014). Minister of Education Policy A.D. 2015. Bangkok: Karnsasna Printing. [in Thai]
Ministry of Education. (2015). Quality Award of the Office of the Basic Education Commission (OBECQA). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. [in Thai]
Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2013). Education quality for excellence in 2013 - 2014. Bangkok: Parbpim Limited Partnership. [in Thai]
Office of the Education Council. (2012). Second Decade Education Reform Proposals (2009-2018). Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Council. (2001). The Eleventh National Economic and Social Development Plan (2012 - 2016). Bangkok: Office of the Prime Minister. [in Thai]
Puyakoon, N. (2005). The learning factory: A case study of innovation path to Thai vocational education (Doctoral dissertation). Bangkok: Kasetsart University. [in Thai]
Visessak, K. (2009). Human capital development in the transformation to a modern organization or high performance organizations (Research report). Bangkok: Thammasat University [in Thai]
