ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานและโซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนิสิตระดับปริญญาตรี EFFECTS OF PROJECT BASED LEARNING AND SOCIAL MEDIA TO ENHANCE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY LITERACY AND LEARNING ACHIEVEMENT OF UNDERGRADUATE STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนิสิตระดับปริญญาตรี 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีที่เรียนด้วยกระบวนการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานและโซเชียลมีเดียกับที่เรียนด้วยการเรียนการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวรที่ลงทะเบียนเรียนในวิชาหมวดการศึกษาทั่วไป รายวิชาคอมพิวเตอร์สารสนเทศขั้นพื้นฐาน 001272 จำนวน 188 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลากเลือกเข้ากลุ่มทดลอง จำนวน 94 คน และเข้ากลุ่มควบคุม จำนวน 94 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แผนการจัดเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานและโซเชียลมีเดีย เพื่อพัฒนาการรู้เทคโนโลยีสารสนและการสื่อสารและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี แบบทดสอบการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและแบบประเมินชิ้นงาน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และผลการสอบค่าที (t-test independent) ผลการวิจัย พบว่า 1) การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนิสิตระดับปริญญาตรี โดยภาพรวมนิสิตมีการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยู่ในระดับดี (
= 2.70,S.D = 0.07) 2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มควบคุมที่ใช้กระบวนการเรียนการสอนแบบปกติและกลุ่มทดลองที่ใช้กระบวนการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานและโซเชียลมีเดีย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Chansawang, B. (2005). Information and information literacy. Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Chetdhabutr, K. (2008). Information Literacy: Learning Skills. Journal of General Education, Udonthani Rajabhat University, 1(2), 12-15. [in Thai]
Kongmanus, K. (2018). Digital learning tools: ways of digital education era. Journal of Education Naresuan University, 20(4), 279-290. [in Thai]
Kommers, P. (2011). Social media for learning by means of ICT. Retrieved December 12, 2013, from http://www.iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214685.pdf
Noinakorn, S., Kaewurai, R., & Rodniam, N. (2019). Promoting creative problem solving by project-based learning integrated with facebook. Journal of Education Naresuan University, 21(1), 360-376 [in Thai]
Praphin, C., Kongmanus, K., Chiranuparp C., & Kaewurai, P. (2019). The development of an instructional model for computer subject based on project - based learning with social media to enhance information communication and technology literacy for upper primary students. Journal of Education Naresuan University, 21(1), 31-40. [in Thai]
Satimun, A. (2007). Effect of using Project Based Learning on internet network with self-directed learning and achievement of undergraduate student (Master thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Tuckman, B. W. (1999). Conducting educational research (5th ed.). U.S.A.: Hercourt Brace and Company.
UNESCO. (2002). Learning to be: A holistic and integrated approach to values education for human development. Retrieved June 15, 2010, from http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001279/127914e.pdf
Wipawin, N. (2009). Media literacy information literacy and information communication and technology literacy. Bangkok: Faculty of Humanities, Srinakharinwirot University. [in Thai]
