รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น A MODEL OF COMPETENCY DEVELOPMENT FOR EARLY CHILDHOOD TEACHER UNDER LOCAL ADMINISTRATIVE ORGANIZATION
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ดำเนินการตามระเบียบวิธีวิจัยและและพัฒนา 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาสมรรถนะและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิและสอบถามความคิดเห็นของครูปฐมวัย 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และ 3) การประเมินรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยการสอบถามผู้อำนวยการสถานศึกษาและครูปฐมวัย ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มี 3 องค์ประกอบหลัก คือ 1) สมรรถนะของครูปฐมวัย ประกอบด้วย 7 สมรรถนะ ได้แก่ ด้านการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ด้านการปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ด้านการพัฒนาวิชาชีพ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ด้านการวิเคราะห์และการวิจัยเพื่อพัฒนาและด้านการบริการชุมชน 2) วิธีการพัฒนาสมรรถนะ ได้แก่ การประชุมเชิงปฏิบัติการ พี่เลี้ยงสอนงาน การศึกษาดูงาน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้จากการปฏิบัติและชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และ 3) กระบวนการพัฒนาสมรรถนะ มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวิเคราะห์ความต้องการ การออกแบบหลักสูตร การดำเนินการพัฒนา การนิเทศติดตามผล และการประเมินผล ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูปฐมวัย พบว่า รูปแบบมีความเป็นประโยชน์และมีความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบไปใช้อยู่ในระดับมาก
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Bootsutthiwong, P. (2007). Human resource management. Bangkok: Kpon (1996). [in Thai]
Office of the Education Council. (2007). Research report on research for policy Development Promote education management of local administrative organizations. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017-2036. Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Panglilas, K. (2014). A human resource development model of Srisuk Sub-District, Samrongtap District, Surin Province (Master thesis). Khon Kaen: Khon Kaen University. [in Thai]
Sangmeesuk, S., Wannasri, J., Jansila, V., & Mejang, S. (2014). A model for competency development of teacher in school under the jurisdiction of primary educational service area office. Journal of Education Naresuan University, 16(2), 119-128. [in Thai]
Suppaibool, N. (2012). The development of competency strengthening model of early childhood teachers under local government organization (Master thesis). Bangkok: Sripatum University. [in Thai]
The Council of Teachers. (2011). Complete research report on Teacher Professional Standards elementary education. Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Thongplew, P. (2017). Program development learning management competency of childhood teacher in the school of UdonThani Primary Educational Service Area Office 4 (Master thesis). Maha Sarakham: Mahasarakham University. [in Thai]
Wannasri, J. (2009). Quality of education and competencies of desirable teachers. Journal of Education Khon Kaen University, 32(1), 1-5. [in Thai]
Wisetsang, P. (2001). Personnel development in research at the class level, Sisaket Primary Education Office. Sisaket: Sisaket Primary Education Office. [in Thai]
