รูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้การพัฒนาบทเรียนร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพที่ส่งเสริมศิลปะการสอนของครู A MODEL FOR DEVELOPMENT OF TEACHERS USING LESSON STUDY THROUGH PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY TO ENHANCE ART OF TEACHING FOR TEACHERS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูโดยใช้การพัฒนาบทเรียนร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ ดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาองค์ประกอบศิลปะการสอนของครู และแนวทางการส่งเสริมศิลปะการสอนของครู 2) สร้างและตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบ 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบ และ 4) ประเมินและปรับปรุงรูปแบบ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูโรงเรียนศรีสำโรงชนูปถัมภ์ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจในศิลปะการสอน แบบประเมินศิลปะการสอน และแบบบันทึกการเรียนรู้ ดำเนินการทดลอง จำนวน 26 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ศิลปะการสอนของครู มี 3 องค์ประกอบ คือ ความสามารถในการจัดการชั้นเรียน ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ และความสามารถในการวัดและประเมินผลผู้เรียน และมีแนวทางการส่งเสริมศิลปะการสอนของครู โดยการเรียนรู้ร่วมกันผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพด้วยกระบวนการของการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน 2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้น มี 6 องค์ประกอบ คือ ความเป็นมา หลักการ วัตถุประสงค์ การจัดกิจกรรม การวัดและประเมินผล และปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ ซึ่งรูปแบบมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการพัฒนาครูพบว่า ครูมีพัฒนาการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศิลปะการสอนหลังการพัฒนาสูงขึ้นจากก่อนการพัฒนาโดยรวมร้อยละ 71.58 และมีศิลปะการสอนโดยรวมอยู่ในระดับมาก และ 4) ผู้เกี่ยวข้องต่อการใช้รูปแบบมีความเห็นว่ารูปแบบช่วยพัฒนาศิลปะการสอนของครูที่สูงขึ้น และครูเกิดความรู้สึกที่ดีต่อการทำงานร่วมกัน และรูปแบบมีการปรับปรุงเกี่ยวกับระยะเวลาในการพัฒนาในการให้ความรู้เรื่องศิลปะการสอนแก่ครู และในขั้นการออกแบบและพัฒนาบทเรียนร่วมกันมากขึ้น และปรับปรุงการจัดกลุ่ม PLC โดยการแบ่งครูตามระดับชั้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวกัน เพื่อให้มีบริบทของปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ใกล้เคียงกัน
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction (4th ed.). New York: Haper Collins College.
Inprasit, M. (2009). Education: Mathematics teacher to excellence (5th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Book Center. [in Thai]
Joyce, B., & Weil, M. (2000). Models of teaching (6th edition). Boston: Allyn and Bacon.
Khemmani, T. (2011). Teaching science: knowledge for effective learning process management (14th ed.). Bangkok: Dansuthakha.
Kibler, R. J. (1970). Behavioral objective and instruction process in selected reading for the introduction to the teaching profession. Barkekey: Mc Cutchan.
Lewis, C., & Perry, R. (2003). Lesson study and teachers knowledge development: Collaborative critique of a research model and methods. Annual Meeting of the American Educational Research Association 2003. Chicago: AERA.
Mesanga, J., & Rungtaweechai, I. (2018). A study of states and problems of teachers about the measurement and assessment of 21st century students’ skills in Phanakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1-2. ARU Research Journal, 5(2), 93-101. [in Thai]
Meyor, D. (2006). Lesson study: The effect on teachers and students in urban middle school. Retrieved from http://hdl.handle.net/2104/3007
Office of the Royal Society. (2015). Contemporary dictionary of educational royal society issue. Bangkok: Office of the Royal Society. [in Thai]
Office of the Education Council. (2008). Teacher competencies and guidelines for teacher development in a changing society. Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Office of the Education Council. (2009). Condition, problems and solutions for management problems Learning and teaching that affect the quality of learners development in basic education. Bangkok: VPC Communication. [in Thai]
Panich, V. (2017). Science and art of teaching. Bangkok: Printing. [in Thai]
Royal Society. (2012). Dictionary of educational royal society issue. Bangkok: Royal Society. [in Thai]
Sutthirat, C. (2015). Art of teaching for learners in the 21st century (3rd ed.). Bangkok: V Print. [in Thai]
Triwaranyu, C. (2009). Lesson Study: A New Alternative to Developing learning and teaching. Journal of Education, 37 (3), 131-139. [in Thai]
Triwaranyu, C. (2017). Development of professional learning community through lesson study: An approach and guideline for success. Journal of Education, 45(1), 299-319. [in Thai]
Warayu, V., & Kornpuang, A. (2017). The development of professional learning community of Donmoon School (Suwannasarajbamrung) by using benchmarking with Lamplaimatpattana School. Journal of Education Naresuan University, 19(4), 239-252. [in Thai]
