พัฒนศึกษา: สหวิทยาการวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศ DEVELOPMENT EDUCATION: INTERDISCIPLINARY RESEARCH TO DEVELOPMENT THE COUNTRY
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยมีวัตถุประสงค์ 2 ข้อคือ 1) เพื่อสังเคราะห์วิทยานิพนธ์ทางพัฒนศึกษา ระหว่างปี พ.ศ. 2521 – 2559 และ 2) เพื่อนำเสนอแนวโน้มของวิทยานิพนธ์ทางพัฒนศึกษาที่สอดคล้องและส่งผลต่อการพัฒนาประเทศ ซึ่งวิเคราะห์วิทยานิพนธ์ 643 เล่มจาก 7 มหาวิทยาลัย โดยการวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์เนื้อหา สัมภาษณ์ และสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า
1. วิทยานิพนธ์ส่วนใหญ่อยู่ในระดับดุษฎีบัณฑิตที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาชุมชนและ
การวิเคราะห์สถานการณ์จากอดีตถึงปัจจุบันเพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาต่อไป มักใช้การวิจัยแบบผสมผสาน ประโยชน์ที่ได้คือ องค์ความรู้จากการศึกษาประเด็นต่างๆ ในเชิงลึก ได้รูปแบบการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ และการประเมินผลการพัฒนาที่ดำเนินการโดยภาครัฐ เอกชนและประชาชน
2. แนวโน้มการทำวิทยานิพนธ์ พบว่า 1) สอดคล้องกับบริบทของแต่ละมหาวิทยาลัย ความเชี่ยวชาญของคณาจารย์ และพื้นฐานของผู้เรียน 2) เสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการเชิงสหวิทยาการจากการปฏิบัติจริง การเปิดหลักสูตรระยะสั้นหรือหลักสูตรออนไลน์ 3) ตั้งรับกับพลวัตการพัฒนาในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศและระดับโลก 4) สร้างสรรค์ทฤษฎีฐานรากเพื่อให้ได้บัณฑิตที่เป็นนักคิด นักวิชาการ และผู้นำการเปลี่ยนแปลง และ 5) สร้างความร่วมมือทางวิชาการโดยการกำหนดทิศทางของประเด็นการทำวิทยานิพนธ์ การแลกเปลี่ยนอาจารย์และผู้เรียน การจัดประชุมวิชาการและการใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัย เพื่อให้ได้บัณฑิตที่ “มองปัญหาออก แก้ปัญหาเป็น และสร้างกระบวนการได้”
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Havanon, N. (1996). Development Education: Brain-based Learning and Transfer of development. Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
James, P., & Steve, A. Y. (2017). Conclusion: Interdisciplinary links and future directions in advancing interdisciplinary approaches to international relations. Cham: Springer International Publishing.
Jamornmann, U. (1988). Qualitative data analysis. Bangkok: Funny Publishing. [in Thai]
Osler, A. (1994). Development education: Global perspectives in the curriculum. London: Cassell.
Rukspollmuang, C. (2014). Development education paradigm shift. Bangkok: Winyuchon. [in Thai]
Sudrung, J. (2009). Synthesis of thesis on educational supervision (Research report). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
