การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล โดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีไอโอที อาศัยรูปแบบการเชื่อมโยงองค์ความรู้มหาวิทยาลัย และภาคอุตสาหกรรม DEVELOPMENT OF A SYSTEM TRAINING COURSE FOR SYSTEM DEVELOPERS WITH DIGITAL TECHNOLOGY BY USING THE LEARNING IOT TECHNOLOGY PLATFORM WITH UNIVERSITIES INDUSTRIAL LINKAGE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล โดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีไอโอที อาศัยรูปแบบการเชื่อมโยงองค์ความรู้มหาวิทยาลัย และภาคอุตสาหกรรม 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้าอบรม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักพัฒนาระบบที่มีความสนใจเรื่องเทคโนโลยีดิจิทัล จำนวน 20 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม 2) หลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าฝึกอบรม ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล และแพลตฟอร์มเทคโนโลยีไอโอที มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) การเรียนรู้ด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล โดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีไอโอที อาศัยรูปแบบการเชื่อมโยงองค์ความรู้มหาวิทยาลัย และภาคอุตสาหกรรมที่สร้างขึ้นทำให้ผู้เรียนมีความรู้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ผู้เรียนที่เรียนรู้ตามหลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบที่สร้างขึ้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 62.14 4) ผู้เข้าฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้หลักสูตรฝึกอบรมนักพัฒนาระบบด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล โดยใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีไอโอที อาศัยรูปแบบการเชื่อมโยงองค์ความรู้มหาวิทยาลัย และภาคอุตสาหกรรม โดยรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Christensen, C. M. (2017). How will you measure your life? Harvard Business Review Press.
Fisk, P. C. (2016). Appraising the performance of performance appraisals. Monthly Labor Review.
Goto, S., Yoshie, O., & Fujimura, S. (2017). Industrial IoT business workshop on smart connected application development for Operational Technology (OT) system integrator. In 2017 IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management (IEEM) (pp. 125-129). IEEE.
Ishengoma, E. K., & Vaaland, T. I. (2016). Can university-industry linkages stimulate student employability? Education and Training, 58(1), 18-44. DOI:10.1108/ET-11-2014-0137
Kusol, K., & Aeksirinimit, T. (2018). Effects of problem-based learning to enhance emotional quotient of Walailak University nursing students. Journal of Nursing and Education, 11(2), 98-113. [in Thai]
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving schools, 19(3), 267-277.
Phanmanee, A. (1999). Psychology of teaching. Bangkok: Ton Or 1999. [in Thai]
Phraephat, L. (2019). The collaboration between the public and private institutes and the industrial sectors in vocational education workforce development. Kasem Bundit Journal, 20(October), 72-84. [in Thai]
Tantanee, S., Buranajarukorn, P., & Apichayakul, P. (2018). University-industry linkages in the disaster resilience sector: A case study of Thailand. Procedia Engineering, 212, 519-526.
Thunyalak, W. (2019). Automation unitization and required skills for Thai suppliers in the automobile industry. Journal of Social Work, 27(2), 1-26.
Tooltham, A., & Jansopha, U. (2016). The satisfaction towards learning management system of moodle and google classroom in teacher role. Proceeding of the 12th Mahasarakham University Research Conference (pp. 78-85). Maha Sarakham: Mahasarakham University. [in Thai]
