การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ : การวิเคราะห์อภิมาน ESEARCH SYNTHESIS OF CONSTRUCTIVISM ORIENTAL INSTRUCTION AFFECT SCIENCE ACHIEVEMENT: META – ANALYSIS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะงานวิจัย 2) เพื่อวิเคราะห์ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยขนาดอิทธิพล และ 3) เพื่อศึกษาอิทธิพลของคุณภาพงานวิจัยต่อค่าขนาดอิทธิพล กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ งานวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ระหว่างพุทธศักราช 2553 – 2561 จำนวน 71 งานวิจัย ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยและแบบประเมินคุณภาพงานวิจัย สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าขนาดอิทธิพล การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1) งานวิจัยมีการศึกษามากที่สุดในช่วงปี 2556 – 2558 สาขาที่ศึกษามากที่สุด คือ กลุ่มสาขาหลักสูตรและการสอน โดยการจัดการเรียนรู้แบบ 5E พบมากที่สุด และเป็นการสุ่มแบบกลุ่มมากที่สุด งานวิจัยเป็นแบบกลุ่มเดี่ยวมีการวัดก่อนและหลังทดลองมากที่สุด โดยส่วนใหญ่ใช้การทดสอบที 2 กลุ่ม ที่ไม่เป็นอิสระและงานวิจัยส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับสูง และ 2) ตัวแปรที่มีค่าเฉลี่ยขนาดอิทธิพลแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ ปีที่พิมพ์ สาขาที่ผลิตงานวิจัย การจัดการเรียนรู้ การสุ่มแบบอาศัยความน่าจะเป็น การออกแบบงานวิจัยและสถิติในการวิเคราะห์ และ 3) คุณภาพงานวิจัยส่งผลเชิงบวกต่อค่าขนาดอิทธิพลของงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Coolper, H., & Hedges, L. V. (1994). The handbook of research synthesis. New York: Russell Sage Foundation.
Duangsin, J. (2009). An instructional model affecting achievement in science study: A Meta-Analysis (Master thesis). Maha Sarakham: Mahasarakham University. [in Thai]
Glass, G. V., McGaw, B., & Smith, M. L. (1981). Meta-analysis in social research. Beverly Hills, CA: Sage Publication.
Jamornman, U. (1988). Research synthesis: A quantitative approach. Bangkok: Funny Publishing. [in Thai]
Khakhunmalee, S. (2016). A synthesis of research instructional strategies chemistry to develop the academic achievement of students with a meta analysis (Master thesis). Maha Sarakham: Mahasarakham University. [in Thai]
Khamboonruang, A. (2009). Effects of instruction on English writing abilities of students in different cultures: A cross cultural meta-analysis (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Kumchina, K. (2008). Effects of organizing learning through CIPPA model on the topic of biodiversity for grade level 4 students at Princess chulabhorn’s College, Chiang Rai (Master thesis). Bangkok: Chiang Mai University. [in Thai]
Langprasert, S. (2007). Meta-analysis research of innovations to improve reading comprehensions of elementary school students (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum 2008. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand. [in Thai]
Office of the Education Council. (2009). The research synthesis of Thai education quality. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Pipatsathidkul, P. (2013). A research synthesis of innovations for developing analytical thinking skills in Thai subject of basic education students: A meta analysis (Master thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2013). Future science curriculum manual. Bangkok: The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. [in Thai]
Thongsombat, T. (2014). Thesis meta-analysis of learning model affecting to achievement faculty of industry at King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang (Master thesis). Bangkok: King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang. [in Thai]
Wiratchai, N., & Wongwanich, S. (1999). A synthesis of research in education using meta-analysis and content analysis. Bangkok: Jaroenpol Press. [in Thai]
