การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างพฤติกรรมการเรียนโดยใช้ทฤษฎีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี DEVELOPMENT OF PROGRAM FOR ENHANCING LEARNING BEHAVIOR USING ACHIEVEMENT MOTIVATION THEORY AND GOAL SETTING THEORY FOR UNDERGRADUATE STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างพฤติกรรมการเรียน โดยใช้ทฤษฎีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี และเพื่อพัฒนาเครื่องมือในการประเมินพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษากลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี จำนวน 30 คน โดยใช้การเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัยปรากฎ ดังนี้ 1) โปรแกรมเสริมสร้างพฤติกรรมการเรียนโดยใช้ทฤษฎีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และทฤษฎีการตั้งเป้าหมาย สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีหลักการ ดังนี้ 1.1) การกำหนดเป้าหมายด้วยตนเองทำให้เกิดการยอมรับและผูกพันธ์กับเป้าหมาย 1.2) การเชื่อในความพยามยามและเชื่อว่าทำได้ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการกระทำ 1.3) การวางแผน ทำให้เกิดความพยายามและมุ่งมั่นในการทำให้สำเร็จ และ 1.4) การประเมินตนเอง ทำให้บุคคลใช้ความพยายามกับกลวิธีที่เหมาะสม โดยกิจกรรมการเรียนการสอนในโปรแกรม 5 มีขั้นตอน ดังนี้ การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ คิดและเชื่อในความสามารถและความพยายามของตนเอง วางแผนเพื่อดำเนินการ ทำตามแผนอย่างมุ่งมั่น และประเมินและสะท้อนคิด 2) พฤติกรรมการเรียนที่สอดคล้องกับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ประกอบด้วย การเตรียมความพร้อมและการวางแผนการเรียน การทำตามหน้าที่ การแสวงหาความรู้และใช้วิชาการ การมีปฏิสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมกับผู้อื่น และการตรวจสอบ ประเมินและปรับปรุงการเรียน ซึ่งประเมินด้วย แบบวัดพฤติกรรมการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียน และแบบสอบถามทั่วไป
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Atkinson, J. W. (1964). An introduction to motivation. Nostrand: Princeton.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bhanthumnavin, D. (2007). Pros and Cons of summated rating method with self-report. Social Development Journal, 9(2), 94 - 117. [in Thai]
Chaiyapan, M. (2014). Psychology: Theory concept in a study of behavioral modification in the classroom. Princess of Naradhiwas University Journal of Humanities and Social Sciences, 1(1), 21 - 33. [in Thai]
Chanthanon, S. (2011). Learning and teaching activities that are student-centered. Retrieved June 20, 2019, from http://cms.srivikorn.ac.th/svk_forum/index.php?topic = 3912.0 [in Thai]
Chiang Mai University. (2018). How to study successfully. Retrieved from https://www.uniserv.cmu.ac.th/ [in Thai]
Curley, S. P., Yates, J. F., & Abrams, R. A. (1986). Psychological sources of ambiguity avoidance. Organizational behavior and human decision processes, 38(2), 230-256.
Dweck, C. S., & Elliott, E. S. (1983). Achievement Motivation. In P. H. Mussen (Gen. Ed.), & E. M. Hetherington (Ed.), Handbook of Child Psychology (Vol. 4, pp. 643-691). New York: Wiley.
Iamsupasit, S. (2013). Theory and techniques of behavior modification (8th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Kaemkate, W. (2008). Research methodology in behavioral science (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Kaewsupsak, S. (2011). Thai student behavior! Is that correct? Retrieved from http://oknation.nationtv.tv/blog/hrdeverywhere/2011/04/12/entry-1 [in Thai]
Kasetsart University. (2015). Study recommendations. Retrieved from https://eduserv.ku.ac.th/ [in Thai]
Kazdin, A. E. (1987). Treatment of antisocial behavior in children: Current status and future directions. Psychological bulletin, 102(2), 187–203. https://doi.org/10.1037/0033-2909.102.2.187
Kongrach, P. (2011). The study of teenager’s behaviors in using social networking sites (SNSs) in Thailand: A case study of Facebook (Master thesis). Bangkok: Thammasat University. [in Thai]
Kraisit, P. (1999). Self development. Ratchaburi: Muban Chombueng Rajabhat Institute. [in Thai]
Li, J., & Shieh, C. (2016). A Study on the Effects of Multiple Goal Orientation on Learning Motivation and Learning Behaviors. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12, 161-172.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1984). Goal setting: A motivational technique that works! Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting and task performance. Englewood Cliffs, NJ Prentice-Hall.
Maddox, G. (1965). Fact and artifact: Evidence bearing on disengagement theory from the Duke longitudinal study. Human Development, 8, 117-130.
Marcus, M. D., Wing, R. R., Ewing, L., Kern, E., Gooding, W., & McDermott, M. (1990). Psychiatric disorders among obese binge eaters. International Journal of Eating Disorders, 9(1), 69-77.
McClelland, D. C. (1987). Characteristics of successful entrepreneurs. The Journal of Creative Behavior, 21(3), 219-233.
Ministry of Education. (2018). Notification of the Ministry of Education on standards of fertility education 2018. Retrieved from http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/199/T19.PDF [in Thai]
Murray, H. A. (1938). Exploration in personality. New York: Oxford University Press.
Naktub, A. (2018). Action research for school of personnel continuing development, Faculty of Education, Chulalongkorn University. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn University. [in Thai]
Office of the Higher Education Commission. (2009). National Higher Education Qualifications Framework 2009. Bangkok: Office of the Higher Education Commission. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Board. (2016). Twelfth National Economic and Social Development Plan 2017 - 2021. Bangkok: Office of the National Economic and Social Development Board. [in Thai]
Pantapalangkura, P. (2015). Believe it or not our behavior and habits affect our own future. Retrieved from https://prakal.wordpress.com/author/prakal/ [in Thai]
Richards, J. C., Platt, J., & Platt, H. (1992). Longman dictionary of language teaching and applied linguistics. London: Longman.
Santhong, N. (2013). Setting goals and motivation. Retrieved from https://www.prosofthcm.com/Article/Detail/15734 [in Thai]
Sagunee, N. (2016). Development of attitude, achievement motivation and mathematics learning behavior of ninth grade students by using activity-based instruction (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Suedof, T. (2012). How to learn successfully. Retrieved January 2, 2019, from https://www.tcs.or.th/youth-tips-and-tricks/281 [in Thai]
Sukhothai Thammathirat Open University. (2018). Studying for success in Sukhothai Thammathira University. Retrieved from https://www.stou.ac.th/Offices/Oes/OesPage/l_center/Education%20services.html [in Thai]
Suwannachat, S., & Rangkawat, W. (2012). Problems and needs of students project for additional professional nurses to solve problems in southern border provinces. The Journal of Boromarajonani College of Nursing, Nakhon Ratchasima, 18(2), 20-33. [in Thai]
Tangkittiphon, J. (2014). General psychology (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
The Teachers’ Council of Thailand. (2013). The Teachers Council of Thailand rules on professional standards and the code of ethics 2013. Bangkok: The Teachers’ Council of Thailand. [in Thai]
Viphatphumiprathes, T. (2016). In-class Smartphone usage behaviors among Dhurakij Pundit University students. Suthiparithat Journal, 30(95), 48-58. [in Thai]
