การศึกษาแบบแผนการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพสู่มาตรฐานสากล THE STUDY OF LEARNING STANDARD PATTERNS OF THE OCCUPATION DISCIPLINE TOWARDS WORLD CLASS STANDARDS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพทัดเทียมนานาประเทศ จำเป็นต้องมีมาตรฐานกำหนดทิศทางเป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดการศึกษาให้บรรลุผลตามเป้าหมาย งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแบบแผนการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ของต่างประเทศ และแบบแผนการบริหารจัดการ การนำมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพไปใช้ที่เหมาะสมสำหรับประเทศไทย ขั้นตอนการดำเนินงาน เริ่มจากศึกษาแบบแผนการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ของต่างประเทศ ประกอบด้วย มาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพของประเทศสหรัฐอเมริกา ประเทศแคนาดา และประเทศสหราชอาณาจักรบริเตนใหญ่และไอร์แลนด์เหนือ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา และจัดประชุมกลุ่มย่อย โดยสอบถามความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิด้านมาตรฐานและอาชีพ จำนวน 15 คน ผลการวิจัย พบว่า แบบแผนการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ควรกำหนดเป็นช่วงชั้น กำหนดมาตรฐาน
เริ่มจากกำหนดสาระก่อน ที่มีทั้งองค์ความรู้ กลุ่มอาชีพและทักษะการทำงาน และกำหนดมาตรฐาน ตัวชี้วัดภายใต้แต่ละสาระนั้นๆ วิธีการเขียนตัวชี้วัดไม่เป็นแบบแผนเดียวกัน แตกต่างกันตามแต่ละกลุ่มอาชีพ ช่วงชั้นหรือชั้นปี เขียนเป็นตัวชี้วัดความสามารถ กำหนดแนวทางเชื่อมโยงมาตรฐานไปสู่หลักสูตรโดยเขียนกำกับไปกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ผู้ทรงคุณวุฒิส่วนใหญ่เห็นด้วยในระดับมากถึงมากที่สุด เกี่ยวกับแบบแผนโครงสร้างที่นำเสนอ การบริหารจัดการการนำมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพไปใช้ ว่าเหมาะสมสำหรับประเทศไทย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Asavanuwat, W. (2014). Developing standards for professional training in industrial technicians and developing an operating manual for training industrial technicians. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. [in Thai]
Mahavijit, P. (2011). The development of course standards and learning resources of mathematics for high school level (Doctoral dissertation). Bangkok: Kasetsart University. [in Thai]
Ministry of Education. (2013). The conference report of curriculum revision of the Basic Education Commission B.E. 2551. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Ministry of Education, Singapore. (2013). Special Education (SPED). Retrieved June 22, 2017, from https://beta.moe.gov.sg/search/?q=Special%20Education%20 (SPED)&app=site_search&fl*
Office of the Basic Education Commission. (2014). Curriculum improvement seminar of the basic education commission. Retrieved Nov 24, 2014. From http://www.moe.go.th/websm/2014/mar/069.html [in Thai]
Rodklay, K. (2017). The Thai education compass. Bangkok: Office of the Education council. [in Thai]
Pilanthananond, N. (2004). From standard to classroom. Bangkok: Thai Watana Panich. [in Thai]
Pilanthananond, N., Chongchaikit, M., & Neelakupt, S. (2001). Standards-based education: The guidelines to practice. Bangkok: June Publishing Company Limited. [in Thai]
The National Association of State Boards of Education, Arizona Education. (2010). Arizona State Education Agency (SEA) Consolidated State Plan. Retrieved from https://azsbe.az.gov/file/1902/download?token=Q2Es6M6r
Worawan Na Ayutthaya, K. (2013). The academic conference report of 15th Intertrade national education research "Thailand Education for the future". Bangkok: Eleven Star Limited Partnership. [in Thai]
