การเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยการประยุกต์ใช้ เทคนิค 6Ts ของ Richard Allington ONLINE TEACHING FOR MUSIC PRACTICE SUBJECT BY APPLYING RICHARD ALLINGTON’S 6TS TECHNIQUE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยใช้เทคนิค 6Ts และ 2) ประเมินความเหมาะสมของการจัดการเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยใช้เทคนิค 6Ts กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัย ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญและผู้มีความรู้ความสามารถที่มีประสบการณ์ในด้านการจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติดนตรี จำนวน 12 คน โดยการสัมภาษณ์เพื่อนำข้อมูลมารวบรวม วิเคราะห์ และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในครั้งนี้ เครื่องมือในการวิจัย ผู้วิจัยได้ใช้ลักษณะรูปแบบออนไลน์ทั้งหมด ซึ่งประกอบไปด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญ และ 2) แบบประเมินความเหมาะสมของการเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยใช้เทคนิค 6Ts ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า
1. ได้แนวทางในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยใช้เทคนิค 6Ts เป็นฐาน ซึ่งมีแนวคิด ดังนี้ [T1] ใช้การจัดสรรเวลาในการเรียนการสอนให้อยู่ในขอบเขตและเหมาะสมกับผู้เรียน [T2] ใช้เนื้อหาจากสื่อออนไลน์ต่างๆ มาประกอบควบคู่กับเอกสารประกอบการสอนของผู้สอน เพื่อเสริมสร้างความน่าสนใจให้กับการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น [T3] ใช้การสอนที่สอดแทรกสื่อเทคโนโลยีให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ [T4] ใช้การสนทนาที่สร้างความคุ้นเคย สร้างแรงจูงใจในการฝึกปฏิบัติให้แก่ผู้เรียน และใช้ช่องทางออนไลน์ในการติดต่อสื่อสารระหว่างผู้เรียนและผู้สอน [T5] มอบหมายงานให้อยู่ในขอบเขตของการเรียนการสอนและเน้นให้ผู้เรียนสามารถค้นคว้า ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง และสามารถรายงานผลต่อผู้สอนผ่านช่องทางออนไลน์ได้ และ [T6] การเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการประเมินผลงานของตนเอง และส่งเสริมการเผยแพร่ผลงานสร้างสรรค์ของผู้เรียนต่อสาธารณชนในช่องทางสื่อออนไลน์ต่างๆ
2. ผลการประเมินความเหมาะสมของการจัดการเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยใช้เทคนิค 6Ts พบว่า การจัดการเรียนการสอนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( = 4.23, S.D. = 0.35) และยังได้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมจากการสัมภาษณ์ว่า การเรียนการสอนออนไลน์ในรายวิชาปฏิบัติดนตรี ควรเป็นการสอนแบบตัวต่อตัวระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ซึ่งทำให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากกว่าการเรียนการสอนแบบกลุ่ม
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Allington, R. (2002). What I've learned about effective reading instruction: From a decade of studying exemplary elementary classroom teachers. Phi Delta Kappan, 83, 740-747.
Cash, C. D., Allen, S. E., Simmons, A. L., & Duke, R. A. (2014). Effects of model performances on music skill acquisition and overnight memory consolidation. Journal of Research in Music Education, 62(1), 89–99.
Khuankaew, J. (2017). Satisfaction in using information media in flipped classroom concept design. FEU Academic Review Journal, 11(4), 293-303. [in Thai]
Mahithithammathorn, P., & Treemas, C. (2019). A study of online instructional packages for electric guitar using demonstration. An Online Journal of Education, 14(2), 1-10. [in Thai]
Maneetong, P. (2014). The knowledge transfer of “Salor Sor Sueng” band of local music band. Journal of Social Academic, 7(1), 27-42. [in Thai]
Meearsa, J., & Suttachit, N. (2017). Guidelines the instruction management of classical saxophone practical skills course in music program, bachelor degree. An Online Journal of Education, 12(4), 157-168. [in Thai]
Muangkaew, K. (2018). Factors affecting self-development behaviors of students in Silpakorn University, Sanam Chandra Palace Campus. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 11(2), 197-215. [in Thai]
Muernpho, S. (2017). Develop academic achievement and attention among students using self-assessment. Ramkhamhaeng University Journal Humanities Edition, 36(2), 139-156. [in Thai]
Na Nongkhai, L., & Keawkiriya, T. (2016). A development of the learning method of problem-based learning with cooperative learning on cloud computing by Google Apps. Romphruek Journal, 34(3), 11-34. [in Thai]
Nichols, B. E. (2017). Constructing singing assessments for the music classroom. General Music Today, 30(3), 13–17.
Phonpakdee, R. (2020). Using social media in teaching and learning in Covid-19 situation. Journal of Industrial Education, 19(1), 1-5. [in Thai]
Poovorawan, Y. (2020). "Doctor Yong" points to the teaching of the COVID era. Retrieved April 11, 2020, from https://www.nationtv.tv/main/content/378775416 [in Thai]
Saiseesod, S. (2013). Behavior and satisfaction toward the use of new media to enhance student learning at school of communication arts in Udon Thani Rajabhat University. Panyapiwat Journal, 4(2), 72-91. [in Thai]
Simmons, A. L. (2012). Distributed practice and procedural memory consolidation in musicians’ skill learning. Journal of Research in Music Education, 59, 357-368.
Smith, R., & Secoy, J. (2019). Exploring the music identity development of elementary education majors using ukulele and YouTube. Journal of Music Teacher Education, 29(1), 71–85.
Srisa-ard, B. (2011). An introduction to research (9th ed.). Bangkok: Suweeriyasan. [in Thai]
Tharahorm, K. (2019). An online instruction learning model with 6Ts Techniques for enhancing reading skills of undergraduate students. Humanities and Social Sciences Journal, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 10(1), 79-93. [in Thai]
Tiantong, M. (2018). Use of IT for teaching and learning in the education 4.0 age. Journal of King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 28(3), 489-491. [in Thai]
Vasil, M. (2020). Using popular music pedagogies to foster 21st century skills and knowledge. General Music Today, 33(3), 46–51.
Wang, L., & Vibulphol, J. (2015). Motivational strategies for English classrooms in Thailand: Perspectives of English teachers. An Online Journal of Education, 10(1), 429-443.
Webb, M. (2010). Reviewing listening: ‘Clip culture’ and cross-modal learning in the music classroom. International Journal of Music Education, 28(4) 313–340.
Wiwatpanitch, N. (2015). A development of social media literacy skills. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University, 9(3), 209-219. [in Thai]
