ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามเป้าประสงค์หลักของแผนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก THE PRIORITY NEEDS OF SECONDARY SCHOOL MANAGEMENT BASED ON THE MAIN GOALS OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT PLAN IN EASTERN ECONOMIC CORRIDOR
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามเป้าประสงค์หลักของแผนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ ประชากร คือ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ใน 3 จังหวัด ได้แก่ ฉะเชิงเทรา ชลบุรีและระยอง รวม 79 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 66 โรงเรียน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามจังหวัดและสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน นักเรียนและผู้ปกครอง จำนวน 240 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNImodified ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามเป้าประสงค์หลักของแผนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก จำแนกตามการบริหารโรงเรียน พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การติดตามและประเมินผล (PNImodified=0.319) รองลงมา คือ การวางแผน (PNImodified=0.302) และการนำแผนไปปฏิบัติ (PNImodified=0.292) ตามลำดับ เมื่อจำแนกตามเป้าประสงค์หลักของแผนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก พบว่า ความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ ด้านสถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ในการพัฒนากำลังคนสู่พื้นที่พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (PNImodified=0.338) รองลงมา คือ ด้านผู้เรียน (PNImodified=0.326) ด้านผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา (PNImodified=0.301) และด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของเครือข่ายทุกภาคส่วน (PNImodified=0.259) ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Buaplainsee, N. (2018). Personel development model in the Eastern Economic Corridor to support future target industries. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology (Humanities and Social Sciences), 4(6), 303-315. [in Thai]
Kast, F. E., & Rosenzweig, J. E. (1970). Organization and management: A systems and contingency approach. TX: Mcgraw Hill.
Ministry of Education. (2017). Educational development plan in eastern economic corridor (2017-2021). Retrieved from http://bps.sueksa.go.th/educational-development-plan-in/ [in Thai]
Naweekarn, S. (2005). Strategic management (2nd ed). Bangkok: Bhannakij Printing House. [in Thai]
Nuliang, P., Chanetiyang, D., & Wannasuthee, N. (2015). Development of educational management participation model of Phatthalung Province. Parichart Journal, Thaksin University, 2(28), 232-253. [in Thai]
Office of the Education Council. (2016). Strategic Plan of The Office of the Education Council (B.E.2559-2564). Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Mahahing, S. (2017). The learning resources administration of The Basic Educational Institutes of Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4. Praewa Karasin Journal, Karasin University, 4(3), 574-589. [in Thai]
Tangtragulpaisan, P. (2017). Private schools brand management strategies according to the concept of reducing government budget in education (Doctoral dissertation). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
The Eastern Economic Corridor Office of Thailand. (2018). Human, educational, research and technology development plan to support the eastern economic corridor. Retrieved from https://www.eeco.or.th/content/humanplan [in Thai]
