ผลการจัดการเรียนรู้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐานต่อการแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 THE EFFECTS OF 7E LEARNING CYCLE WITH PROBLEM - BASED LEARNING ON SCIENTIFIC PROBLEM - SOLVING AND LEARNING ACHIEVEMENT IN THE TOPIC OF GENETIC TRANSMISSION FOR MATTAYOMSUKSA THREE STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐานต่อการแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในจังหวัดชลบุรี โดยการสุ่มห้องเรียนด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบการแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) การแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ร่วมกับการใช้ปัญหาเป็นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Arunpruksakul, N. (2016). A development of learning achievement and ability in problem-solving in science through problem-based learning in genetics. In National Education Conference 1st Educational Management for Local Development towards ASEAN Community: New Direction in the 21st Century (pp. 361–370). Kalasin: Kalasin University. [in Thai]
Bahar, M., Johnstone, A. H., & Hansell, M. H. (1999). Revisiting learning difficulties in biology. Journal of Biological Education, 33(2), 84-86.
Chuennok, W. (2011). The effects of problem-based learning on achievement and problem solving abilities in science of matthayomsuksa 1 students. In the 1st STOU Graduate Research Conference (p. 41). Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Eisenkraft, A. (2003). Expanding the 5E model: A proposed 7E model emphasizes “transferring learning” and the importance of eliciting prior understanding. Journal of the Science Teacher, 70(6), 56-59.
Khemmani, T. (2014). Pedagogy: Knowledge for effective learning process (18th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Khotsing, S., & Erawan, P., Siwarom, M. (2013). Development of a science instruction model based on problem-based learning to enhance problem solving skills of grade seven students. Journal of Research Methodology & Cognitive Science, 11(2), 40-52. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao. [in Thai]
Niamthiang, S. (2016). The effects of 7E inquiry learning cycle activities and mnemonics on endocrine system for mattayomsuksa 5 student. Journal of Education Naresuan University, 18(2), 161-170. [in Thai]
Panich, V. (2013). The building learning into the 21st century. Bangkok: The Siam Commercial Foundation. [in Thai]
Ratanaroutai, T., & Yutakom, N. (2006). Teachers' and students' perception about genetics teaching and learning in disadvantaged Thai high schools. Songklanakarin Journal of Social Sciences and Humanities, 12(3), 313-327. [in Thai]
Sirimala, L., & Mungsing, W. (2010). Problem solving ability and science learning achievement of mattayomsuksa I students teaching by 7E instructional model. Journal of Education Graduate Studies Research Khon Kaen University, 4(2), 112-119. [in Thai]
Somongdee, T. (2013). The effect of Biology learning in Genetic inheritance. Instruction using the 7E-learning cycle on Achievement, Analytical thinking and scientific attitudes of matthayomsuksa four students. Rajabhat RambhaiBarni Research Journal, 8(1), 60-67. [in Thai]
Wongaiam, S. (2016). The development of learning achievement and ability in problems solving thinking in life and environment for grade 10 students using problem based learning. Journal of Education Naresuan University, 18(2), 194-201. [in Thai]
Worakham, P. (2012). Educational research. Kalasin: Prasan Printing. [in Thai]
Weir, J. J. (1974). Problem solving is everybody problem. Science Teacher, 41(4), 16-18.
