การพัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร DEVELOPMENT STRATEGY MANAGEMENT OF MEDIA AND TECHNOLOGY FOR LEARNING IN BASIC EDUCATION INSTITUTIONS UNDER THE KAMPHAENG PHET PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และ 3) ประเมินกลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร วิธีดำเนินการวิจัย มี 3 ขั้นตอนได้แก่ 1) ศึกษาสภาพ ปัญหาและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ โดยศึกษาจากกลุ่มประชากรของสถานศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร รวมทั้งสิ้น 396 แห่ง โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง 712 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มงานวิชาการและครูผู้สอน และการสนทนากลุ่ม 1 ครั้ง รวมทั้งสิ้น 20 คน 2) การพัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ด้วยวิธีการสัมภาษณ์โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ จำนวน 3 โรงเรียน และประชุมเชิงปฏิบัติการ 2 ครั้ง จำนวน 40 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการ ครูผู้สอนและศึกษานิเทศก์ เพื่อวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของสถานศึกษา และจัดทำร่างกลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และให้ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 10 คนทำการวิพากษ์กลยุทธ์ด้วยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ 3) ประเมินกลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยประเมินด้านความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ ด้วยผู้เชี่ยวชาญทางกลยุทธ์ จำนวน 17 คน ผลการวิจัย พบว่า
1. การศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ สรุปผลได้ดังนี้ 1.1) สภาพการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ พบว่า ด้านการผลิตและพัฒนาและด้านการประเมินคุณภาพ มีการมอบหมายผู้รับผิดชอบโครงการอย่างชัดเจน ด้านการเลือกและใช้สื่อและเทคโนโลยี มีการนำสื่อ นวัตกรรมสำเร็จรูปมาใช้จัดการเรียนรู้ 1.2) ปัญหาการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ พบว่า ด้านการประเมินคุณภาพมีปัญหามากกว่าด้านอื่น สถานศึกษาขาดเครื่องมือในการประเมินคุณภาพสื่อและเทคโนโลยีที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ สถานศึกษาวางแผนการประเมินคุณภาพสื่อและเทคโนโลยีก่อนผลิต ก่อนนำไปใช้และหลังการใช้ยังไม่ดีพอและสถานศึกษาขาดกระบวนการประเมินคุณภาพสื่อและเทคโนโลยีที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เป็นระบบ 1.3) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ พบว่า ปัจจัยภายในที่น้อยกว่าด้านอื่น ได้แก่ ด้านงบประมาณ ปัจจัยภายในที่มากกว่าด้านอื่น ได้แก่ ด้านผู้บริหาร ปัจจัยภายนอกที่มากกว่าด้านอื่น ได้แก่ ด้านเทคโนโลยี และด้านกฎหมาย
2. กลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1 วิสัยทัศน์ 4 พันธกิจ 4 เป้าประสงค์ 4 ประเด็นกลยุทธ์ 7 กลยุทธ์ 16 ตัวชี้วัด 28 มาตรการ
3. ผลการประเมินกลยุทธ์การบริหารจัดการสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร พบว่า กลยุทธ์มีความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ในระดับมาก และมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Choohoithong, S. (2011). Administering the model temple serving as a learning center in the community: A case of Huay Giang Temple, San Sai District, Chiang Mai province (Master thesis). Chiang Mai: Chiang Mai University. [in Thai]
Chuchai, D. (2008). A Study Moblilizatio between Public and Private Schools in Chiang Rai Province (Master thesis). Chiang Rai: Chiang Rai Rajabhat University.[in Thai]
Dennen, V. P. (2004). Cognitive apprenticeship in educational practice: research on scaffolding modeling, mentoring, and coaching as instructional strategies. In J. David H (Ed),Handbook of researchon educational communications and technology (2nd ed., pp. 813-828). NJ: Lawrence Erilbaum Associates.
Distance Learning Foundation Under the Royal Patronage. (2019). Interesting about distance learning foundation under the Royal Patronage. Retrieved March 15, 2019 fromhttps://www.dltv.ac.th/about-us [in Thai]
Gurr, D. (2000). The impact of information and communication technology on the work of school principals. Leading and Managing, 6(1), 60-73.
Jumsimma, S. (2010). A study of the state and problems of internal quality assurance management based on PDCA Cycle in Small Schools under the Office of Surin Primary Education Service area 3. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Khammanee, T. (2005). Guidelines to development an innovation education. Retrieved from https://chalitasaesiaw.wordpress.com/2017/12/26/7-%E0% [in Thai]
Liu, T. C. (2005). Web-based cognitive apprenticeship model for improving pre-service teacher’s performances and attitudes towards instructional planning: Design and field experiment. Journal of Educational Technology andSociety, 8(2),136-149.
Ministry of Education. (2002). Announcement of the ministry of education on guideline andregulations in budget allocation for the fundamental education. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Office of Education Service Area of Kamphaenge Phet 1 and 2. (2012). Annual report 2012. Kamphaeng Phet: Office of Education Service Area of Kamphaenge Phet 1 and 2. [in Thai]
Pakapakwiwat, S. (2010). Strategicmanagement. Bangkok: Arthit Vikro. [in Thai]
Rueangsuwan, C. (2010). Designing Lesson Learning Development and Website Lessson. Mahasarakham: Education Science, Mahasarakham University. [in Thai]
Saikaew, S. (2010). New public management (3rd ed.). Bangkok: Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage. [in Thai]
Sinsarat, P. (2013). Open 6 threats of Thai teachers, working hard, lack of spirit and unskilled in ICT. Retrieved September 18, 2018 fromhttp://www.enn.co.th/5942 [in Thai]
Siribunpitak, P. (2009). Management and Provision of Education for a Small World. Bangkok: Phikwan Graphic. [in Thai]
Sunkaphong, S. (2019). Models on electronic using for education development in Public School under the Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Phikwan Graphic. [in Thai]
Zimitat, C., & Stockhausen, L. (2001). A web tool: TICTTto support reasoning in the health professions. Paperpresented at the 18th Annual Conference of the ASCILITE, Melbourne, Australia.
