การพัฒนาหลักสูตรกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างนวัตกรรมที่บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นของนักเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู ACTIVITIES CURRICULUM DEVELOPMENT TO ENHANCE CREATIVE INNOVATION ABILITIES INTEGRATED LOCAL WISDOM OF SECONDARY STUDENTS’ NONGBUALUMPHU PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับหลักสูตรกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ 2) สร้างหลักสูตรกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ และ 3) ศึกษาผลของการใช้หลักสูตรกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างนวัตกรรมที่บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่น การดำเนินการวิจัย มี 3 ระยะ คือ การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน การสร้างหลักสูตรกิจกรรม และ การนำหลักสูตรไปใช้ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดหนองบัวลำภู จำนวน 6 โรงเรียนๆ ละ 20 คน โดยการสมัครใจเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาในจังหวัดหนองบัวลำภู จำนวน 120 คน ผลการวิจัย พบว่า
1. หลักสูตรกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ในสถานศึกษา การนำสู่การปฏิบัติยังไม่ชัดเจน ทั้งนี้โรงเรียนดำเนินการตามนโยบายเร่งด่วน โดยเฉพาะในช่วงที่มีการรับการประเมินติดตามจากผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งยังไม่เกิดการปฏิบัติที่ต่อเนื่องและยั่งยืน
2. หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นมี 7 องค์ประกอบ คือ หลักการและเหตุผล แนวคิดทฤษฎี จุดมุ่งหมาย โครงสร้างหลักสูตร แนวทางการจัดกิจกรรม สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล โครงสร้างหลักสูตร ประกอบด้วย สร้างแรงบันดาลใจ สืบค้นข้อมูล ศึกษาแหล่งภูมิปัญญา สร้างนวัตกรรม และเผยแพร่นวัตกรรมสู่ชุมชน
3. ระดับความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนหลังการใช้หลักสูตร มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 48.9 อยู่ในระดับสูง ผลการประเมินความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของนักเรียนเท่ากับ 89.1 อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม ผลการประเมินกระบวนการสร้างนวัตกรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.3 อยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Breslow, J. (2015). The community creativity collective: Introducing and refining a community based model for creative curriculum development. Eugene, OR: University of Oregon.
Limchaloen, S. (2009). Development of curriculum to promote creative thinking for 2nd class students (Doctoral dissertation). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Ministry of Education. (2010). Research report on local wisdom and teaching and learning management. Bangkok: Kurusapa Publishing House. [in Thai]
Ministry of Education. (2010). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Printing House of Agricultural Cooperatives of Thailand. [in Thai]
Office of the Education Council Secretariat. (2019). National Educational Standards 2018. Bangkok: 21st Century. [in Thai]
Phanmanee, A. (2014). Practice thinking to be creative thinking. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Pornrungroj, C. (2003). Creativity. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Saephung, S. S. (2013). Development of basic career curriculum for people autistic People (Doctoral dissertation). Khon Kaen: Khon Kaen University. [in Thai]
Suthirat, C. (2014). Curriculum development: Theory to practice (2nd ed.). Bangkok: V-Print (1991). [in Thai]
Takkawatkan, M. (2015). Development of activities set to promote creative thinking skills for elementary students (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Urban, K. K. (2005). Assessing creativity: The test for creative thinking - drawing production (TCT – DP). International Education Journal, 6(2), 272 – 280.
