การศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21: ระดับประถมศึกษา A STUDY AND COMPARISON OF THE LEARNER COMPETENCY IN 21ST CENTURY IN PRIMARY SCHOOL LEVEL
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ระดับประถมศึกษาของประเทศออสเตรเลีย แคนาดา สิงคโปร์ และไทย ดำเนินการวิจัยด้วยวิธีการวิจัยเอกสาร โดยศึกษาข้อมูลจากเอกสารและหลักสูตรระดับประถมศึกษาฉบับปัจจุบันของแต่ละประเทศ และทำการศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 จากสมรรถนะหลักและสมรรถนะรายวิชา โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและสร้างข้อสรุปแบบอุปนัยและตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของผลการวิเคราะห์ โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน ผลการวิจัย พบว่า 1) สมรรถนะหลักของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ระดับประถมศึกษา ได้แก่ ประเทศออสเตรเลีย มี 7 สมรรถนะ ประเทศแคนาดา (รัฐบริทิชโคลัมเบีย) มี 3 สมรรถนะ ประเทศสิงคโปร์ มีสมรรถนะด้านสังคมและอารมณ์ 5 สมรรถนะและทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 จำนวน 3 กลุ่ม และประเทศไทย มี 5 สมรรถนะ 2) ผลการศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะหลัก พบว่า สมรรถนะที่ทั้ง 4 ประเทศ มีเหมือนกัน ได้แก่ (1) สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (2) สมรรถนะด้านการคิด และ (3) สมรรถนะด้านการสื่อสารและร่วมมือ ส่วนผลการศึกษาศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้เรียน ในรายวิชา พบว่า สมรรถนะของผู้เรียนในรายวิชาของแต่ละประเทศจะมีความคล้ายคลึงกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Anaaiadou, K, & Claro, M (2009). 21st century skills and competences for new for millennium learners in OECD countries. OECD publishing.
Anuwatprakit, S. (2014). Management strategies to enhance the competencies of students in schools under the jurisdiction of catholic education council of Thailand (Doctoral dissertation). Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
British Columbia Education Ministry. (2020). British Columbia Curriculum. Retrieved August 22, 2020, from https://curriculum.gov.bc.ca/
Khamman, S. (2008). Report on the study of current conditions, problems and trends in global society changes under the globalization of society. Bangkok: Office of the Education Council. [in Thai]
Ministry of Education. (2018). Educational standards, early childhood level, basic education level and the level of basic education, special education center. Retrieved from http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF
Office of the Basic Education Commission. (2010). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. [in Thai]
Office of the Education Council. (2019). Report on the results of research and development of a competency framework for early elementary school students for basic education courses. Bangkok: 21 Century. [in Thai]
Rotter, J. B. (1982). The development and applications of social learning theory. New York: Praeger.
Sektrakul, K. (2020, August 16). A new way in Thailand and environmental problems. Thansettakij News, 5.
Singapore Ministry of Education. (2020). Singapore Curriculum. Retrieved August 20, 2020, from https://www.moe.gov.sg/primary/curriculum/syllabus
The Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority. (2020). Australian Curriculum. Retrieved July 12, 2020, from https://www.australiancurriculum.edu.au/resources/
The Partnership for 21st Century Skills. (2008). 21st century skills, education & competitiveness. Tucson, AR: Author.
