การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส DEVELOPING 11TH GRADERS' CREATIVE PROBLEM-SOLVING SKILLS USING CREATIVE PROBLEM SOLVING MODELS WITH INFOGRAPHICS ON THE TOPIC OF ACIDS - BASES
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายคือ 1) เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกในการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และ 2) เพื่อศึกษาทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ก่อนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส จำนวน 27 คน ในการวิจัยนี้เป็นลักษณะของการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (Classroom Action Research) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ และแบบวัดทักษะแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ โดยทำการเก็บข้อมูลตามวงจรการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 4 วงจร โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกทั้งหมด 5 ขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า แนวทางการจัดแนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกนั้นในระหว่างกิจกรรมจะต้องกระตุ้นความสนใจของนักเรียน โดยใช้คลิปวิดีโอ ใช้คำถามกระตุ้นให้นักเรียนคิดหาวิธีการแก้ปัญหาได้หลากหลายและแปลกใหม่ เน้นย้ำให้เขียนวิธีการแก้ปัญหาออกมาได้ครอบคลุมและสอดคล้องกับสถานการณ์ เน้นย้ำวิธีการสร้างอินโฟกราฟิกที่แสดงถึงวิธีการแก้ปัญหา โดยการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ เรียบเรียง ประมวลผล เน้นการสื่อสารด้วยการใช้ภาพสัญลักษณ์แทนการอธิบายด้วยตัวอักษร และนำมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมิน รวมทั้งใช้คำถามกระตุ้นให้อธิบายความแตกต่างและจุดเด่นของแต่ละวิธี แสดงให้เห็นว่าวิธีการนั้นควรเป็นที่ยอมรับและนำไปใช้ได้จริง และผลการศึกษาทักษะการแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกพบว่ามีการพัฒนา ที่ดีขึ้นตามลำดับและหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
References
Chindanurak, T. (2016). Innovation and Media in Science Teaching and Learning in the 21st Century. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts), 9(1), 560-581. [in Thai]
Creative Education Foundation. (2015). Creative problem solving resource guide. 46 Watch Hill Drive Scituate, MA 02066.
Cojorn, K. (2011). A development of creative problem solving (CPS) learning model on matter and properties of matter for seventh grade students (Doctoral dissertation). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Isaksen, S. G., & Treffinger, D. J. (2004). Celebrating 50 years of reflective practice: Versions of creative problem solving. Journal of Creative Behavior, 38, 75-101. https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.2004.tb01234.x
Pangtrai, P. (2014). The development of learning activities by the future problem solving to promote creative thinking on the topic nutrition and living for grade 8 students (Master thesis). Phitsanulok, Naresuan University. [in Thai]
Sternberg, R. J., & Lubart, W. M. (2004). How to develop students creativity. association for supervision and curriculum development. versions of creative problem solving. Journal of Creative Behavior, 38(2), 75-101.
Supa-utumporn, P. (2016). The effect of implementing a 5-step learning cycle model on the ability to think logically. scientific and scientific creative ability of junior high school students in Chulalongkorn University Demonstration School Secondary Department. Journal of Education Studies, 46(2), 101–118.
Tansuwannarat, O. (2009). The results of mathematics learning activities using creative problem-solving processes on the ability to solve problems and mathematical creativity of Secondary 2 students. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Vanichvasin, P. (2015). Potentials of using infographics in enhancing the quality of learning. Panyapiwat Journal, 7(Special), 227-240. [in Thai]
Vongtathum, P. (2015). Creative problem solving thinking skills for 21st century of learning. Journal of Education Khon Kaen University, 11(2), 111-121. [in Thai]
Zidulka, A. D. (2017). Creative Problem Solving (CPS) in practice: A case study (Doctoral dissertation). Canada: University of Calgary, Calgary.